Descripción
Cada grupo tiene un cuadrado de cuatro conos de colores y cada color manda una postura: rojo, brazo derecho arriba; azul, pierna izquierda adelante; amarillo, brazo izquierdo en cruz; verde, pierna derecha atrás. El maestro canta un color, todos van andando a ese cono, aguantan la postura tres segundos y vuelven al centro. Al final se cantan dos colores seguidos.
Objetivo
Mover de forma diferenciada brazos, piernas, tronco y cabeza, combinando acciones simultáneas sencillas.
Cómo se juega5
Grupos de cuatro a seis; si sobra alguien, se suma a un grupo. Cada grupo marca su cuadrado con un cono rojo, uno azul, uno amarillo y uno verde, y se coloca en el centro.
Antes de empezar, el maestro enseña la postura de cada color y la hacen todos juntos: rojo, «brazo derecho arriba»; azul, «pierna izquierda adelante, con la punta en el suelo»; amarillo, «brazo izquierdo en cruz»; verde, «pierna derecha atrás, con la punta en el suelo».
El maestro canta un color, por ejemplo «¡rojo!», y todo el grupo va andando a ese cono. Si alguien está delante, se le rodea por fuera. Al llegar, cada uno se pone al lado del cono, mirando hacia fuera del cuadrado, y hace la postura.
Se aguanta la postura contando en voz alta «uno, dos, tres» y se vuelve al centro andando. Quien se equivoca mira la tarjeta del cono o a un compañero y la corrige: nadie queda fuera.
Se cantan ocho colores. En los dos últimos el maestro canta dos seguidos, por ejemplo «¡azul y verde!»: se hace la postura del azul, se va por el borde al verde, se hace la suya y se vuelve al centro. Ahí termina.
Variantes3
Posturas sin lado (rojo, «brazos arriba»; azul, «piernas abiertas»; amarillo, «brazos en cruz»; verde, «agachado») y el maestro las hace a la vez que los niños.
En otra ronda se cambia el lado de todas las posturas: en el rojo, brazo izquierdo arriba; en el azul, pierna derecha adelante, y así con los cuatro.
Un niño de cada grupo canta los colores a su grupo, y se cambia el que canta cada cuatro colores.
Qué se trabaja
Seguridad3
Todo el grupo va al mismo cono a la vez: se rodea por fuera al que ya ha llegado y la postura se hace al lado del cono, no encima.
La postura se hace mirando hacia fuera del cuadrado, no unos hacia otros, para que un brazo o una pierna no golpee al vecino.
Al encadenar dos colores se va andando por el borde del cuadrado: cruzar en diagonal es chocar con quien va al otro cono.
Consejos para el profesor2
Nombra en voz alta el segmento que se mueve: brazo, pierna, tronco, cabeza.
Si a alguien no le sale, que mueva solo un segmento y añada el otro cuando lo domine.
Adaptaciones NEE4
Visual
Su vértice se marca con una alfombrilla rugosa y la consigna se da nombrando el vértice en alto.
Auditiva
Cada vértice tiene su cartel de color y la consigna se enseña levantando ese color.
Movilidad reducida
En su vértice las consignas son de brazos, y el cambio de vértice se hace rodando, sin prisa.
Cognitiva o de atención
Dos vértices al principio, con su consigna dibujada en el suelo de cada uno.
Errores frecuentes
- Pedir dos segmentos a la vez el primer día: primero uno, después dos.
- Acelerar el ritmo antes de que el movimiento salga limpio.
- Corregir a la vez a todo el grupo, que hace que nadie sepa qué mirar.