Mayúsculas y minúsculas
Descripción
Travesías de un cuadro marcado con conos siguiendo una consigna que dice dos cosas: con qué pie se cruza —el izquierdo o el derecho— y de qué tamaño son los saltos, grandes si la consigna va en mayúsculas y pequeños si va en minúsculas. Se cruza en grupo y se vuelve andando por fuera.
Objetivo
Reconocer y usar el pie izquierdo y el derecho a la orden, y cambiar el tamaño del salto sin cambiar de pie.
Cómo se juega6
Colocación
El cuadro marcado con cuatro conos, seis metros de lado. El grupo repartido en dos filas detrás de uno de los lados, hombro con hombro y con un brazo de separación entre alumno y alumno.
Arranque
El docente canta la consigna y enseña la tarjeta a la vez —«pie izquierdo en mayúsculas»— y toda la fila cruza a la vez, en el mismo sentido.
Qué se puede hacer
Mayúscula quiere decir salto grande, minúscula quiere decir salto pequeño y seguido. Se cruza a la pata coja con el pie que manda la consigna y el otro pie no toca el suelo hasta llegar al otro lado.
Qué pasa al llegar al otro lado
Se apoyan los dos pies, se descansa un momento y se vuelve andando por fuera del cuadro, nunca cruzándolo. En cada travesía se cambia de pie.
Cómo termina
Ocho travesías, cuatro con cada pie. Al final se pregunta cuántos saltos ha costado el cruce en mayúsculas y cuántos en minúsculas, y se comprueba contando una travesía entre todos.
Reinicio
Se juega a caer sin ruido, contando cuántos saltos silenciosos seguidos salen: es lo que enseña a amortiguar y no alarga la travesía.
Variantes3
La consigna trae dos partes —«izquierdo en mayúsculas hasta el centro y derecho en minúsculas hasta el final»— y el cambio de pie se hace sobre la raya del medio sin pararse. La travesía sigue siendo de seis metros y la vuelta se sigue haciendo andando por fuera.
En vez de cruzar de lado a lado, se recorre el borde del cuadro y en cada esquina hay un cono con su tarjeta, que dice el pie y el tamaño del tramo siguiente. Se va en hilera con tres pasos de separación, todos en el mismo sentido, y ya no hace falta la voz del docente: la consigna se lee al llegar.
Se cruza andando: zancadas largas si la consigna va en mayúsculas y pasos cortos si va en minúsculas, empezando siempre con el pie que manda. Desaparece el equilibrio sobre un pie y queda lo importante, que es distinguir el izquierdo del derecho a la orden.
Qué se trabaja
Seguridad3
La fila entera cruza a la vez y en el mismo sentido, con un brazo de separación: a la pata coja no se puede esquivar de lado sin caerse.
En mayúsculas el salto es grande y el cuadro se acaba antes de lo previsto: al llegar se apoyan los dos pies y luego se gira, no se frena a la pata coja.
El regreso es andando por fuera del cuadro y nunca cruzándolo, porque la travesía siguiente ya viene saltando de frente.
Consejos para el profesor2
Deja apoyar el otro pie y continuar: exigir la travesía entera a la pata coja convierte el juego en castigo.
Alterna mayúscula y minúscula en travesías seguidas: el contraste de tamaño de salto es lo que lo hace entendible.
Adaptaciones NEE3
Visual
Recorre el cuadro andando y de la mano antes de empezar, los cuatro conos son altos y se pueden tocar, el borde se marca con tiza gruesa o cinta de carrocero —nunca con una cuerda, que rueda bajo la zapatilla justo donde se está saltando a la pata coja— y cruza al lado de un compañero que va diciendo «izquierda, izquierda» y avisa cuando queda un metro.
Movilidad reducida
La clase entera juega al menos una tanda con la versión de pasos, que iguala sin señalar a nadie; Si usa silla, la consigna se aplica a la mano —empujar con la izquierda o con la derecha, alternando— y el tamaño se convierte en empujes largos o cortos, con lo que la travesía es la misma y el contenido, izquierda-derecha y amplitud, también.
Cognitiva o de atención
Empieza con la versión de pasos y una sola consigna repetida muchas veces, con una marca de tiza en la zapatilla del pie que toca, y se pasa a la pata coja y a dos consignas cuando la primera salga sola.
Errores frecuentes
- Mantener los seis metros a la pata coja: casi nadie cruza sin apoyar el otro pie y acaban andando.
- Encadenar travesías con el mismo pie: se carga la pierna de apoyo y la otra no llega a trabajar.
- Cantar la consigna sin enseñar la tarjeta: mayúscula y minúscula dichas de palabra no significan nada a esta edad.
Para imprimir y llevar a clase
