ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 6-7 años: movilizan las articulaciones por zonas: rotan tobillos, rodillas y caderas, hacen círculos de hombros e inclinan el cuello.

Movilidad articular por zonas

6-17 años
5 minutos
4-30 participantes

Descripción

Se recorre el cuerpo por zonas y siempre en el mismo orden, con dos ejercicios en cada una y ocho repeticiones contadas en voz alta. Ese orden fijo es lo que hace que acaben haciéndolo sin el maestro delante, y la lentitud lo que separa la movilidad articular de un baile de brazos.

Objetivo

Activar articulaciones y mejorar la amplitud de movimiento para prevenir lesiones.

Cómo se juega5

  1. Tobillos

    Círculos con la punta apoyada en el suelo hacia dentro y hacia fuera, y después puntas y talones alternando, sin desplazarse.

  2. Rodillas

    Flexión suave con las manos apoyadas encima y pequeños círculos hacia ambos lados, y elevación alterna de rodilla con balanceo controlado.

  3. Caderas

    Círculos grandes dibujados con la pelvis, y elevación lateral de pierna abriendo y cerrando despacio.

  4. Hombros

    Círculos adelante y atrás con los dos a la vez, y brazos extendidos haciendo círculos de pequeños a grandes.

  5. Cuello

    Inclinación lateral llevando la oreja al hombro sin subirlo, y giro suave de un lado a otro, nunca círculos completos.

Variantes3

Con música

realizar cada zona durante 10–12 segundos al ritmo.

En parejas

uno marca el ritmo y el otro acompaña.

Dos zonas a la vez

Se combinan hombros y caderas en el mismo momento, solo con grupos que ya dominan el orden.

Seguridad2

Cada articulación se mueve dentro del recorrido que no molesta, despacio y sin rebotes.

Se deja un brazo de separación entre alumnos antes de empezar: los círculos grandes de brazo llegan lejos.

Consejos para el profesor2

  1. Cuenta ocho repeticiones por articulación en voz alta y respeta siempre el mismo orden: acabarán haciéndolo sin ti.

  2. Si te colocas de frente haciendo de espejo, canta el lado en voz alta: imitándote lo hacen todo al revés.

Adaptaciones NEE4

Visual

Cada movimiento se le describe con palabras de sitio —«hombros hacia atrás»— y se le guía la primera vez con la mano.

Auditiva

Se coloca frente al maestro y copia; cada zona se nombra señalándola sobre el propio cuerpo.

Movilidad reducida

Se hace sentada: cuello, hombros, codos, muñecas y tronco, y de piernas lo que tenga recorrido.

Cognitiva o de atención

Orden fijo de arriba abajo, siempre el mismo, con ocho repeticiones contadas en voz alta por zona.

Errores frecuentes

  • Hacerlo con el cuerpo frío y parado: la movilidad articular va después de dos minutos caminando, no antes.
  • Mandar círculos completos de cuello: la extensión hacia atrás no toca; basta con inclinaciones y giros.
  • Ir tan deprisa que se convierte en un baile: los círculos de hombro sin control no movilizan nada.

Más imágenes

Movilidad articular por zonas, imagen 2

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Carrera Continua 5’

Cinco minutos corriendo sin parar por el espacio marcado, a un ritmo que permita hablar mientras se corre. Lo que se aprende no es aguantar, sino dosificar: casi todos salen con el paso de los más rápidos y se ahogan al segundo minuto, así que la referencia es poder contestar una pregunta sin cortarse.

6-17 años · 5 min

Pilla-Pilla Infinito

Aquí no hay un perseguidor: cualquiera pilla a cualquiera, y quien recibe el toque se sienta en el sitio exacto donde estaba. Lo que lo vuelve difícil es que para volver a levantarte tienes que haber visto quién te tocó y esperar a que alguien le toque a él, así que desde el suelo se sigue mirando.

3-18 años · 10 min

Azules y Rojos

La clase se divide en dos equipos, rojo y azul, mezclados por el espacio. A la señal los rojos persiguen a los azules e intentan atrapar a los que puedan. En cualquier momento el profesor grita «¡Azules!» y los papeles se invierten: quien perseguía pasa a huir. Gana el equipo que más rivales haya atrapado.

6-13 años · 5 min

Narciso

La cantinela marca el tempo: mientras dura la frase cantada, quien se la queda busca pies y los demás tienen que quitarlos del suelo justo a tiempo. Como el pisotón es de planta y muy flojo, el juego se sostiene en la reacción y no en la fuerza, y calienta al grupo sin que nadie note que lleva un rato saltando.

6-12 años · 6 min

El zorro

Cada jugador lleva un peto o cinta colocado en la parte trasera del pantalón como “cola de zorro”. Todos intentan atrapar colas de otros sin perder la suya. Gana quien conserve la propia y/o recolecte más colas.

6-17 años · 10 min

El protector

Un grupo forma un círculo tomados de las manos. Un perseguidor en el exterior intenta pillar a alguien del círculo. Los demás deben girar, moverse y proteger al compañero elegido sin soltarse de las manos.

7-18 años · 7 min

Stop & Play

Los alumnos se mueven libremente por el espacio sin chocar y obedecen tres órdenes: con «play» se camina, con «stop» hay que sentarse rápido en el suelo y con «pausa» hay que detenerse de pie sin moverse. Las órdenes se van dando rápidas, combinadas y repetidas.

5-9 años · 8 min

Pisar la cuerda

Cada jugador lleva una cuerda arrastrándola detrás. Todos intentan pisar las cuerdas de los demás mientras protegen la propia. Si pisan tu cuerda, quedas eliminado o pierdes un punto según la variante.

6-18 años · 8 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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