ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 6-7 años: movilizan las articulaciones por zonas: rotan tobillos, rodillas y caderas, hacen círculos de hombros e inclinan el cuello.

Movilidad articular por zonas

6-17 años
5 minutos
4-30 participantes

Descripción

Se recorre el cuerpo por zonas y siempre en el mismo orden, con dos ejercicios en cada una y ocho repeticiones contadas en voz alta. Ese orden fijo es lo que hace que acaben haciéndolo sin el maestro delante, y la lentitud lo que separa la movilidad articular de un baile de brazos.

Objetivo

Activar articulaciones y mejorar la amplitud de movimiento para prevenir lesiones.

Cómo se juega5

  1. Tobillos

    Círculos con la punta apoyada en el suelo hacia dentro y hacia fuera, y después puntas y talones alternando, sin desplazarse.

  2. Rodillas

    Flexión suave con las manos apoyadas encima y pequeños círculos hacia ambos lados, y elevación alterna de rodilla con balanceo controlado.

  3. Caderas

    Círculos grandes dibujados con la pelvis, y elevación lateral de pierna abriendo y cerrando despacio.

  4. Hombros

    Círculos adelante y atrás con los dos a la vez, y brazos extendidos haciendo círculos de pequeños a grandes.

  5. Cuello

    Inclinación lateral llevando la oreja al hombro sin subirlo, y giro suave de un lado a otro, nunca círculos completos.

Variantes3

Con música

realizar cada zona durante 10–12 segundos al ritmo.

En parejas

uno marca el ritmo y el otro acompaña.

Dos zonas a la vez

Se combinan hombros y caderas en el mismo momento, solo con grupos que ya dominan el orden.

Seguridad2

Cada articulación se mueve dentro del recorrido que no molesta, despacio y sin rebotes.

Se deja un brazo de separación entre alumnos antes de empezar: los círculos grandes de brazo llegan lejos.

Consejos para el profesor2

  1. Cuenta ocho repeticiones por articulación en voz alta y respeta siempre el mismo orden: acabarán haciéndolo sin ti.

  2. Si te colocas de frente haciendo de espejo, canta el lado en voz alta: imitándote lo hacen todo al revés.

Adaptaciones NEE4

Visual

Cada movimiento se le describe con palabras de sitio —«hombros hacia atrás»— y se le guía la primera vez con la mano.

Auditiva

Se coloca frente al maestro y copia; cada zona se nombra señalándola sobre el propio cuerpo.

Movilidad reducida

Se hace sentada: cuello, hombros, codos, muñecas y tronco, y de piernas lo que tenga recorrido.

Cognitiva o de atención

Orden fijo de arriba abajo, siempre el mismo, con ocho repeticiones contadas en voz alta por zona.

Errores frecuentes

  • Hacerlo con el cuerpo frío y parado: la movilidad articular va después de dos minutos caminando, no antes.
  • Mandar círculos completos de cuello: la extensión hacia atrás no toca; basta con inclinaciones y giros.
  • Ir tan deprisa que se convierte en un baile: los círculos de hombro sin control no movilizan nada.

Para imprimir y llevar a clase

Movilidad articular por zonas, material para imprimir 1

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Carrera continua

El grupo recorre un circuito sencillo, siempre en el mismo sentido. Cada alumno elige un ritmo suave que le permita decir una frase sin quedarse sin aire. No hay carrera ni clasificación: se trata de mantener un esfuerzo cómodo. Quien lo necesite puede bajar el ritmo o caminar y volver a trotar cuando se encuentre preparado. Al acabar, se camina suavemente para recuperar.

6-17 años · 5 min

Pilla-Pilla Infinito

Todos se desplazan por el campo y cualquiera puede pillar a cualquiera con un toque suave. Al ser tocado, hay que recordar quién lo hizo y sentarse en un lugar próximo donde no se estorbe el paso. Para volver a jugar se espera a que esa persona también sea pillada. Así, una captura puede liberar a varios compañeros a la vez. Si solo queda alguien de pie, se reinicia con todo el grupo.

3-18 años · 10 min

Azules y Rojos

La clase se divide en rojos y azules y se reparte por el espacio. Cuando el profesor dice «rojos», los rojos persiguen a los azules; cuando dice «azules», se intercambian los papeles. Cada toque suave cuenta como una captura, pero nadie sale del juego. Al cambiar el color hay que escuchar y pasar rápidamente de perseguir a escapar, o al revés.

6-13 años · 5 min

Juegos de Calentamiento

Calentamiento coordinado: sí o no

Una secuencia de pies mantiene al grupo activo mientras una pregunta breve cambia el destino del siguiente desplazamiento. La tarea une coordinación de apoyos y una decisión sencilla, sin convertir el calentamiento en una carrera larga o en una cola de espera.

9-16 años · 6 min

Narciso

El grupo camina por un espacio delimitado y una persona se la queda. Mientras dice «pie que diviso, pie que piso», intenta tocar con su pie la parte superior de una zapatilla de otro participante, sin apoyar peso. Para evitar el toque, la otra persona retira el pie o da un salto pequeño. Si hay toque, se intercambian los papeles. Antes de jugar hay que demostrar la diferencia entre tocar y pisar; si no se controla, se usa la variante sin contacto.

6-12 años · 6 min

El zorro

Cada alumno lleva un peto colgado por detrás del pantalón, como la cola de un zorro. Todos intentan quitar colas a los demás sin que les quiten la suya. Quien pierde la cola sigue jugando e intenta conseguir otra. Al final gana quien lleve más colas.

6-17 años · 10 min

El protector

El grupo forma un círculo cogido de las manos y quien persigue se coloca fuera y elige a quién intentará tocar. El círculo gira o se desplaza unido para proteger a esa persona, que permanece en él. Si el perseguidor la toca, ambos intercambian sus papeles y comienza otro intento. Si pasa un minuto sin captura, el docente cambia a quien persigue.

7-18 años · 7 min

Stop & Play

Los alumnos se mueven libremente por el espacio sin chocar y obedecen tres órdenes: con «play» se camina, con «stop» hay que sentarse rápido en el suelo y con «pausa» hay que detenerse de pie sin moverse. Las órdenes se van dando rápidas, combinadas y repetidas.

5-9 años · 8 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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