Movilidad en círculo
Descripción
En círculo, cada alumno dirige por turno un movimiento articular y el grupo lo sigue ocho veces.
Objetivo
Repasar todas las articulaciones dejando que el grupo las proponga, lo que obliga a saber cómo se llaman.
Cómo se juega
Todo el grupo en círculo amplio. 2. Por turnos, cada alumno propone un movimiento de una articulación, dice cuál es y el grupo lo repite ocho veces. 3. No vale repetir articulación. Se dan dos vueltas o hasta cubrir todas las zonas.
Variantes
En dos círculos a la vez si el grupo es grande, para que el turno llegue antes.
Consejos para el profesor3
La movilidad se hace en movimiento y con recorridos completos, no como un trámite de treinta segundos: si la despachas, el grupo aprende que no sirve para nada.
Mantén el mismo orden de zonas todas las sesiones, porque es lo que hace que a mitad de curso lo hagan solos mientras tú montas el material.
Y cuenta en alto con ellos las primeras semanas.
Adaptaciones NEE3
Movilidad reducida
Se movilizan las articulaciones que el alumno controle y en el recorrido que tenga, sentado si hace falta, y el grupo hace la misma serie sin señalar la diferencia; nada se ata a la silla.
Visual
Cada movimiento se nombra antes de hacerlo y se mantiene el mismo orden todas las sesiones, que es lo que permite anticiparlo; si hay desplazamiento, se recorre antes andando y se marcan los bordes con huellas de goma o cinta rugosa, nunca con una cuerda.
Auditiva
El docente hace el movimiento a la vista de todos mientras lo dice, y el cambio se marca con el brazo, no con la voz. Cognitiva o de conducta: series de ocho repeticiones contadas en alto entre todos, y siempre el mismo orden de zonas de una sesión a otra.