Movilidad en círculo
Descripción
La clase se divide en tres corros. Por turnos, cada niño dice en alto la articulación («¡Hombros!») y enseña un movimiento con ella; su corro lo repite ocho veces contando en alto. Luego le toca al de su derecha. Se intenta no repetir articulación dentro del corro.
Objetivo
Repasar todas las articulaciones dejando que el grupo las proponga, lo que obliga a saber cómo se llaman.
Cómo se juega6
La clase en tres corros separados por el espacio, de pie y con un brazo de separación.
Empieza uno de cada corro
Dice en alto la articulación y hace un movimiento con ella. Por ejemplo: «¡Muñecas!» y las gira.
Todo su corro lo copia ocho veces, contando en alto.
Le toca al de su derecha. Se intenta no repetir una articulación que ya haya salido en ese corro.
Si alguien se atasca, el maestro le sopla una zona que falte
Tobillos, rodillas, cadera, cuello, dedos.
Termina cuando todos han dirigido una vez.
Variantes2
El maestro tiene la lista y le dice a cada uno qué articulación le toca; el niño solo elige el movimiento.
Cada uno repite el movimiento del anterior y añade el suyo, como una cadena.
Qué se trabaja
Seguridad
Delimitar la zona, retirar obstáculos y detener la actividad ante cualquier situación insegura.
Consejos para el profesor2
Lleva tú la cuenta de las zonas que faltan para soplarlas a quien se atasque.
Exige que digan el nombre: «esto» señalando no vale, nombrar es la mitad del juego.
Adaptaciones NEE3
Visual
Cada movimiento se nombra antes de hacerlo y se mantiene el mismo orden todas las sesiones, que es lo que permite anticiparlo;
Movilidad reducida
Se movilizan las articulaciones que el alumno controle y en el recorrido que tenga, sentado si hace falta, y el grupo hace la misma serie sin señalar la diferencia; Nada se ata a la silla. Si hay desplazamiento, se recorre antes andando y se marcan los bordes con huellas de goma o cinta rugosa, nunca con una cuerda.
Cognitiva o de atención
Series de ocho repeticiones contadas en alto entre todos, y siempre el mismo orden de zonas de una sesión a otra.
Errores frecuentes
- Hacer un solo corro con toda la clase: los turnos no se acaban y los demás esperan de pie.
- Aceptar movimientos rápidos o de fuerza: aquí se mueve despacio.