Descripción
Reto cooperativo de figuras. En grupos de ocho o diez, todos en contacto unos con otros, hay que formar en el suelo la figura que pide el docente: una serpiente lo más larga posible, la más corta, un cuadrado, una pelota, un sol. Nadie puede quedar suelto.
Objetivo
Colocarse en el sitio que le toca dentro de una forma que solo se ve entera desde fuera, poniéndose de acuerdo y sin soltar a nadie.
Cómo se juega6
Colocación
Grupos de ocho o diez alumnos, cada uno en su zona y con espacio libre alrededor. El docente en un punto desde el que todos le oigan.
Arranque
El docente nombra una figura —la serpiente más larga— y cada grupo va a formarla en su zona. La única condición que no cambia nunca es que todos estén en contacto con alguien del grupo.
Qué se puede hacer
Se habla, se propone y se coloca uno donde haga falta. El contacto es de mano o de hombro, nunca agarrando la ropa ni el cuello, y la figura se estira hasta donde llegue sin que nadie tire de nadie.
Qué pasa cuando el grupo cree que lo tiene
Avisa levantando las manos libres y el docente lo mira desde fuera y dice lo que ve; si falta algo, se ajusta y se pasa a la figura siguiente.
Cómo termina
La última figura la forma la clase entera con todos los grupos juntos, que es la que más cuesta y la que mejor sale porque ya se han organizado antes en pequeño.
Reinicio
Se pide una figura nueva y se pasa a la versión sin hablar, en la que hay que colocarse solo con gestos.
Variantes3
La figura se forma sin decir ni una palabra, solo señalando y con gestos. Se mantienen las reglas de contacto del juego base: de la mano o del hombro, sin tirar y sin agarrar la ropa.
En vez de grupos pequeños, la clase entera forma una sola figura, con el docente dando tiempo largo y describiendo desde fuera lo que va viendo. Es más lenta y más difícil de coordinar, y funciona muy bien como cierre.
La figura se dibuja antes con tiza en el suelo y el grupo solo tiene que colocarse encima manteniendo el contacto. Desaparece el problema de imaginar una forma que desde dentro no se ve.
Qué se trabaja
Seguridad2
Evitar empujones, tirones y contactos bruscos.
Formar las figuras lejos de paredes y de material apilado, con el suelo despejado.
Consejos para el profesor2
Alterna una figura amplia con otra apretada —serpiente larga y luego pelota—: el contraste es lo que hace pensar al grupo.
Avisa unos segundos antes de ir a comprobar; si miras mientras se colocan, se paran a enseñártelo a medio hacer.
Adaptaciones NEE3
Visual
Se acuerda de entrada que nadie empuja, arrastra ni levanta a un compañero para colocarlo, regla que vale para todo el grupo, y el contacto con él puede ser mano con mano o mano en el reposabrazos. El contacto permanente es su referencia y ya forma parte del juego;
Movilidad reducida
Es parte de la figura como cualquiera y el grupo la construye contando con él, que es exactamente el contenido del reto;
Cognitiva o de atención
Se juega con la figura dibujada con tiza, de una en una, empezando por las dos más simples —la fila y el corro— y sin pedir la siguiente hasta que la anterior salga con calma.
Errores frecuentes
- Pedir «la serpiente más larga» sin recordar que nadie tira: se estiran hasta que el de la punta acaba en el suelo.
- Formar grupos de diez para figuras cerradas como el cuadrado: no se ponen de acuerdo y acaban discutiendo.
- Permitir el contacto agarrando la ropa o el cuello: al colocarse se estira una camiseta y llega el enfado.