Piso aros
Descripción
Recorrido de aros puestos en el suelo, uno detrás de otro, que hay que ir pisando con un pie dentro de cada uno. Cambiando la separación y el orden, el mismo material da diez juegos.
Objetivo
Ajustar la longitud y la frecuencia del paso a unos apoyos marcados que cambian de sitio.
Cómo se juega6
Colocación
Dos o tres caminos de aros, cada uno con ocho o diez aros pegados uno detrás de otro. Una hilera de alumnos detrás de cada camino.
Arranque
Se recorre el camino pisando con un pie dentro de cada aro, sin tocar el borde. Se va andando primero, corriendo después.
Qué se puede hacer
Se pisa dentro, nunca encima del aro: el borde resbala y ese es el tropiezo. Se puede parar en medio y recolocarse.
Qué pasa al llegar al final
Se vuelve por fuera del camino, andando, y se coloca al final de la hilera. Nunca se vuelve por encima de los aros con otro viniendo de frente.
Cómo termina
Se cambia la disposición varias veces —aros separados, en zigzag, dos juntos y uno lejos— y con cada disposición el juego es otro. Se acaba recogiendo los aros por equipos.
Reinicio
El docente dice qué aros hay que saltar sin pisar: los pares, los impares, los rojos. Ahí deja de ser un recorrido y pasa a ser un problema.
Variantes3
El docente dice un color y esos aros no se pisan: hay que saltarlos. Ya no vale automatizar el paso, hay que ir leyendo el camino.
Cada grupo coloca su propio camino de aros para el grupo de al lado, y luego se intercambian. Diseñar el recorrido enseña tanto como recorrerlo.
Aros juntos, todos iguales y se recorre andando, sin correr ni saltar. Sale a la primera y sirve para entrar.
Qué se trabaja
Seguridad3
Se pisa dentro y nunca encima del aro: el borde rueda bajo la suela y, corriendo, no da tiempo a recuperar el pie.
Un aro desplazado se recoloca desde fuera del camino y con la hilera parada, no de un puntapié al pasar.
Cuando el docente dice qué aros hay que saltar, la primera pasada se hace andando: leyendo los colores se va mirando el suelo y no el camino.
Consejos para el profesor2
Cambia la separación de los aros y cambias el juego: pegados es carrera de pies, separados es zancada.
Recuerda que se puede parar a mitad y recolocarse; montado como carrera, nadie se para y todos pisan bordes.
Adaptaciones NEE4
Visual
Los aros son de color muy contrastado con el suelo, el camino se recorre antes andando de la mano, y un compañero avisa desde el final.
Auditiva
La salida se marca con un gesto y las consignas de qué aros saltar se muestran con tarjetas de color.
Movilidad reducida
Se le prepara un camino con los aros más separados o más juntos según su zancada, o se recorre con las manos sobre una mesa con aros pequeños, que trabaja la misma secuencia de apoyos.
Cognitiva o de atención
Aros pegados, todos del mismo color y andando, sin reglas de saltar, hasta que el recorrido salga sin mirarse los pies.
Errores frecuentes
- Dejar los aros sueltos sobre suelo liso: al pisar el borde patinan, y ese es el tropiezo típico aquí.
- Mandar correr antes de que el camino salga andando: pisan el borde y caen en el tercer aro.
- Permitir la vuelta por encima de los aros: se cruzan de frente con el que viene y caen los dos.