Piso aros

Recorrido de aros puestos en el suelo, uno detrás de otro, que hay que ir pisando con un pie dentro de cada uno. Cambiando la separación y el orden, el mismo material da diez juegos.

Ajustar la longitud y la frecuencia del paso a unos apoyos marcados que cambian de sitio.

Más difícil — Los aros prohibidos: El docente dice un color y esos aros no se pisan: hay que saltarlos. Ya no vale automatizar el paso, hay que ir leyendo el camino. Otra organización — El camino que hacen ellos: Cada grupo coloca su propio camino de aros para el grupo de al lado, y luego se intercambian. Diseñar el recorrido enseña tanto como recorrerlo. Más fácil — Aros pegados y andando: Aros juntos, todos iguales y se recorre andando, sin correr ni saltar. Sale a la primera y sirve para entrar.

Con el mismo material sacas ocho juegos distintos en doce minutos: junta los aros, sepáralos, ponlos en zigzag, de dos en dos. Cambiar la disposición cada dos minutos mantiene el interés mucho mejor que cambiar de juego. La regla de volver por fuera evita el choque frontal, que es lo único que pasa aquí.

Movilidad reducida: se le prepara un camino con los aros más separados o más juntos según su zancada, o se recorre con las manos sobre una mesa con aros pequeños, que trabaja la misma secuencia de apoyos. Visual: los aros son de color muy contrastado con el suelo, el camino se recorre antes andando de la mano, y un compañero avisa desde el final. Auditiva: la salida se marca con un gesto y las consignas de qué aros saltar se muestran con tarjetas de color. Cognitiva: aros pegados, todos del mismo color y andando, sin reglas de saltar, hasta que el recorrido salga sin mirarse los pies.