ENTRÉNALO
Postas que nunca se vacían

Postas que nunca se vacían

12-15 años
18 minutos
Pista polideportiva de 40x20 m. Cada circuito es un pentágono de 3,5 m de lado, de unos 6 m de diámetro, inscrito en un cuadrado de 8,5 m: 5 x 72 = 360 m2 de circuito. Los cinco cuadrados se distribuyen al tresbolillo en dos hileras, tres en una y dos en la otra, con 2 m libres entre dos circuitos vecinos: la hilera de tres ocupa 29,5 m de los 40 m de largo y las dos hileras juntas 19 m de los 20 m de ancho, con medio metro hasta la pared a cada lado. El pasillo de 2 m que queda entre las dos hileras es por donde circula el maestro.
10-30 participantes

Descripción

Cada equipo trabaja en un circuito de cinco postas dispuestas en pentágono, con tres metros y medio entre posta y posta. Las cinco postas se ocupan desde el primer segundo, una por alumno: sentadilla al aire con cadencia de dos segundos de bajada, plancha frontal con apoyo de antebrazos, zancadas alternas, saltos laterales sobre una línea de tiza y puente de glúteo. Las dos esterillas de las postas de suelo se colocan dentro del pentágono y paralelas a su lado, a metro y veinte por dentro de esa línea, y las dos van en lados no contiguos: así ni la cabeza ni los pies de quien está tumbado quedan a menos de un metro de la línea por la que se trota. La rotación la dispara un peto. El peto viaja en sentido contrario al de la rotación: cuando llega a tus manos, terminas la repetición que estás haciendo, se lo entregas al compañero de la posta anterior y trotas a la posta siguiente, que en ese momento acaba de quedar libre. Como el peto se mueve hacia atrás y las personas hacia delante, en el circuito solo hay un alumno en tránsito y cuatro trabajando en todo momento. Cada alumno lleva su tarjeta y anota las repeticiones que consigue en cada posta. Al completar dos vueltas al circuito, lo que se mira no es quién hizo más repeticiones, sino cuánto se parecen las de la segunda vuelta a las de la primera en cada posta: el equipo suma un punto por cada posta en la que la diferencia sea de dos repeticiones o menos. Salir fuerte y desfondarse en la segunda vuelta resta, y quien mantiene un ritmo modesto pero igual aporta tanto como el más fuerte del grupo.

Objetivo

Sostener un trabajo de fuerza con el propio peso en circuito manteniendo las cinco postas ocupadas de forma simultánea, y educar la dosificación del esfuerzo con un marcador que puntúa la regularidad entre vueltas.

Qué se trabaja

Circuitos y entrenamiento en estacionesJuegos de relevosFuerza con el propio cuerpo

Seguridad3

Las postas de suelo (plancha y puente de glúteo) se hacen sobre esterilla colocada dentro del pentágono y paralela a su lado, a metro y veinte por dentro de esa línea y en dos lados no contiguos: nadie pasa trotando a menos de un metro de una cabeza o de un pie, y por el centro del circuito no circula nadie.

En la posta de saltos laterales se salta sobre una línea de tiza y no sobre un banco o un cono: un objeto rígido en el punto de recepción convierte un mal apoyo en un esguince.

El circuito se para si alguien pierde la alineación de rodilla en la sentadilla o en la zancada; la corrección se hace con el circuito detenido y no gritando desde el centro.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

El Cangrejo

Los alumnos avanzan en posición de “cangrejo” (boca arriba usando pies y manos) recorriendo una distancia y regresan corriendo para dar el relevo.

6-13 años · 10 min

Circuito Equilibrado

Circuito con líneas, huellas y zonas de salto en el que el alumno debe desplazarse sin salirse y siguiendo las consignas de apoyo indicadas.

3-13 años · 15 min

Túnel Mágico

Parejas enlazadas de las manos levantan los brazos formando un arco. Los de atrás pasan por debajo hasta colocarse al final, repitiendo rápidamente como un túnel humano en movimiento.

8-13 años · 10 min

Relevos en el Túnel de Balón

Los alumnos realizan relevos lanzando un balón entre las piernas de sus compañeros, corriendo al final de la fila tras cada lanzamiento.

6-13 años · 15 min

El Multiatleta

Los alumnos realizan relevos conduciendo y botando un balón hasta una marca y regresando para dar el relevo al siguiente, mejorando coordinación, ritmo y control dinámico del móvil.

8-18 años · 10 min

Figura loca!

En equipos organizados en filas, el primer alumno avanza en zigzag entre sus compañeros con una pelota. Al llegar al final, la pelota vuelve al inicio pasando mano a mano para continuar el relevo.

6-13 años · 10 min

Pasa y agáchate

En grupos, un alumno lanza el balón desde un punto fijo a los compañeros de la fila. Cada receptor devuelve el balón y se agacha hasta que participa todo el grupo y se rota el lanzador.

6-13 años · 8 min

Túnel de Balón

Se divide la clase en cinco grupos colocados en fila con las piernas abiertas. El primero de la fila lanza el balón por entre las piernas de los demás hasta el último, que corre al primer lugar y hace lo mismo. El grupo que primero llegue a una línea determinada consigue un punto. Jugar a diez puntos.

7-15 años · 12 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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