Descripción
Mediante pequeños juegos y retos de salto (rayuela, pies juntos, pata coja, saltos abiertos y cerrados…), se observa cómo los alumnos ejecutan diferentes tipos de saltos para evaluar su coordinación, equilibrio y control corporal.
Objetivo
Evaluar la capacidad de salto en sus diferentes formas (bilateral, unilateral, vertical y horizontal) para conocer el nivel de coordinación, fuerza y equilibrio del alumnado y ajustar la enseñanza a su evolución motriz.
Instrucciones
Variantes
✔ “Sáltalo como yo”: Un compañero inventa el salto y los demás lo imitan. ✔ Semáforo de saltos: Verde: pies juntos | Amarillo: separados | Rojo: pata coja. ✔ Circuito de niveles: Cada salto tiene tres niveles: fácil, medio y difícil (el alumno elige).
Consejos para el Profesor
Marcar visualmente los espacios de salto (líneas, cinta, aros). Corregir solo normas de seguridad: aterrizar con rodillas flexionadas y sin bloqueo. Observar qué pierna utilizan más para la pata coja (indicador de lateralidad). Fomentar la automejora: “hazlo mejor que antes”, no “mejor que otros”. Para alumnado sensible o con baja fuerza, priorizar juegos dinámicos en lugar de medir distancia.