Punto de ataque
Descripción
Perderse casi nunca pasa en el trayecto largo, sino en los veinte metros finales, cuando uno cree que ya está y resulta que no. Fijar de antemano algo imposible de fallar junto al objetivo, y algo detrás que avise de habérselo pasado, transforma esa búsqueda a ciegas en un tramo corto y controlado. Lo que estropea la sesión es rellenar la hoja al terminar tirando de memoria.
Objetivo
Aplicar el punto de ataque y la línea de parada en la aproximación a cada baliza.
Cómo se juega5
Se trabaja por parejas, con una brújula por pareja, y quien quede suelto forma trío con la más cercana.
Antes de salir hacia cada baliza, la pareja elige un elemento grande y seguro cerca de ella: la esquina del porche, la fuente, un poste.
Hasta ese elemento se va deprisa; desde él hacia la baliza se avanza despacio y con rumbo.
También se localiza detrás de la baliza un muro o una valla que avise de que uno se ha pasado.
Cada pareja hace cuatro balizas y anota en la tarjeta, control a control, qué referencia de aproximación y qué límite ha usado.
Variantes3
Balizas junto a las que no hay ningún elemento claro, de modo que la pareja tenga que escogerlo.
El docente indica el elemento de detrás y la pareja solo decide la aproximación.
Se comparan dos elementos posibles para la misma baliza y se razona cuál sirve mejor.
Qué se trabaja
Seguridad3
Todo el recorrido queda dentro del recinto y por zonas de paso.
Se camina deprisa en la fase larga y despacio en los últimos metros, que es además lo que pide esta forma de aproximarse.
Ningún elemento de detrás puede ser una escalera, un desnivel ni una zona ocupada por otro grupo.
Consejos para el profesor3
Sitúate junto a una baliza difícil y mira solo el tramo final: ahí se ve quién ha elegido referencia y quién da vueltas con la vista en el suelo.
Exige la tarjeta escrita en la propia baliza y comprueba dos o tres al vuelo. Si lo dejas para luego, en la puesta en común no recuerdan nada.
Aquí todavía no hay reloj. Con tiempo por medio dejan de escoger referencia y salen derechos, que es justo lo que estás quitando.
Adaptaciones NEE4
Visual
Pareja con compañero guía que describe en voz alta la referencia de aproximación y el límite de detrás, reconocidos antes por contacto.
Auditiva
Cada baliza lleva su referencia dibujada en una ficha y el aviso de cambio de control se hace mostrando una tarjeta.
Movilidad reducida
Tres balizas en zona lisa con el mismo análisis escrito en la tarjeta, que es lo que se valora en esta ficha.
Cognitiva o de atención
Se trabaja primero solo la aproximación y el límite de detrás no se añade hasta la tercera baliza.
Errores frecuentes
- Salir en línea recta hacia la baliza desde el punto de partida, que es lo que hace todo el mundo.
- Escoger referencias de aproximación tan pequeñas que también se pueden fallar.
- Anotar la tarjeta al final, de memoria, en lugar de en cada control.