Descripción
Por parejas formando un corro: uno de cada pareja sentado en el suelo mirando al centro y el otro de pie, por fuera. Los de fuera corren alrededor del corro, siempre en el mismo sentido y sin cortar por dentro. Cuando el profesor dice «derecha», cada uno sigue corriendo hasta sentarse a la derecha de su pareja; si dice «izquierda», a la izquierda.
Objetivo
Aplicar la derecha y la izquierda respecto a otra persona, que es el paso siguiente y el que de verdad cuesta.
Cómo se juega6
Colocación
Por parejas, formando un corro. Uno de cada pareja sentado en el suelo mirando al centro; el otro de pie, por fuera.
Arranque
Los de fuera corren en el mismo sentido alrededor del corro.
Qué se puede hacer
Cuando el docente dice «derecha», cada uno sigue corriendo hasta sentarse a la derecha de su pareja; si dice «izquierda», a la izquierda. Se corre siempre en el mismo sentido y por fuera, sin cortar por dentro del corro.
Qué pasa cuando alguien se sienta en el lado que no es
Se levanta, se coloca bien y se comenta con la pareja de quién era esa derecha. Ahí está el aprendizaje.
Cómo se complica
Se cambia el sentido de la carrera, y luego se pide «tu derecha» o «su derecha», que no son lo mismo.
Reinicio
Cada dos rondas se cambian los papeles, para que nadie pase la sesión entera corriendo ni sentado.
Variantes3
la consigna especifica de quién es el lado, y hay que resolverlo en carrera.
Otra organización — En dos corros a la vez si el grupo pasa de veinte, para que nadie espere su turno mucho rato.
la misma mecánica pero caminando, que da tiempo a pensar el lado antes de llegar.
Qué se trabaja
Seguridad
Delimitar el espacio y dejar distancia para frenar.
Consejos para el profesor2
Repite cada ronda que la derecha es la del que está sentado y no la tuya: es la confusión que se repite siempre.
Deja hueco entre los sentados; con el corro apretado no cabe sentarse al lado correcto aunque se sepa cuál es.
Adaptaciones NEE4
Visual
La consigna se dice siempre en voz alta y clara, nunca solo señalada, y se acompaña de un sonido distinto para cada lado (una palmada a la derecha, un pisotón a la izquierda) que se pacta antes de empezar;
Auditiva
Cada consigna se acompaña de una tarjeta de color, una por lado, sostenida en alto, y las señales de empezar y parar se dan con el brazo, no con la voz ni con silbato.
Movilidad reducida
La respuesta puede darse con el segmento que el alumno controle —mano, pie, cabeza o mirada— y vale igual que la del resto; Si el juego pide desplazarse, se acorta la distancia para todo el grupo o se le asigna una posición fija por la que pasan los demás. Nada se ata a la silla.
Cognitiva o de atención
Se empieza con una pulsera o una goma de color en la muñeca derecha durante las primeras sesiones, se dan las consignas más despacio y se acepta la respuesta corregida sobre la marcha sin penalizarla.
Errores frecuentes
- Cantar el lado con los de fuera lanzados: frenan en seco y se sientan encima de su pareja.
- Dejar que corten por dentro del corro para llegar antes al sitio.
- Corregir tú al que se sienta mal en vez de dejar que lo comenten con la pareja, que es donde está el aprendizaje.