Recolectar aros
Descripción
El reto no es correr: como solo se trae una pieza por viaje y hay que cogerla del suelo, quitársela a otro no vale y toca elegir bien hacia dónde salir. Mientras uno viaja, los de la base no esperan de brazos cruzados, sino que apilan por colores lo que llega y llevan la cuenta en alto. Se acaba cuando la pista queda limpia.
Objetivo
Asumir roles, tomar decisiones sencillas y cuidar a las personas y el material.
Cómo se juega6
Se esparcen por toda la pista tantos aros como alumnos. La clase se divide en cinco equipos, cada uno en su base marcada con cinta en el perímetro.
A la señal sale un alumno de cada equipo, coge un aro del suelo, lo trae a su base y choca la mano del siguiente, que sale.
Solo se coge un aro por viaje y siempre del suelo, nunca de las manos de otro. Si dos llegan al mismo aro, lo deja quien llegó después.
En la base, los que esperan ordenan los aros que van llegando en montones por color y cuentan en voz alta cuántos llevan.
El juego acaba cuando no queda ningún aro en el suelo. Cada equipo dice su total y se comprueba que entre todos suman los que se repartieron.
Se vuelven a esparcir los aros y se recogen rodándolos de canto, o llevando cada aro entre dos alumnos.
Variantes2
Reducir el recorrido y aumentar las referencias visuales.
Dejar que un alumno seguro emita las consignas.
Qué se trabaja
Seguridad3
Los aros se apilan planos en el suelo de la base y no de canto: un montón de canto se desploma y los aros ruedan hacia la pista.
Si dos van al mismo aro, lo deja quien llegó después y se aparta sin frenar en seco delante del otro; el aro se recoge agachándose, no de una zancada.
Las bases van en el perímetro pero con dos pasos de separación de la pared: se llega a chocar la mano y ahí es donde se frena tarde.
Consejos para el profesor2
Nombra el papel y lo que implica en una frase, no en tres.
Deja que el grupo resuelva un fallo antes de intervenir tú.
Adaptaciones NEE4
Visual
Un solo color de aro por equipo y con cinta rugosa en el borde; se ordenan por tamaño, no por tono.
Auditiva
El turno pasa con un toque en el hombro del siguiente, nunca cantando el nombre desde el otro lado.
Movilidad reducida
Los aros de su equipo se colocan sobre conos, a la altura de su mano, y no en el suelo.
Cognitiva o de atención
Su montón lleva un dibujo del orden final; recoge de dos en dos y comprueba con el dibujo.
Errores frecuentes
- Dar la responsabilidad sin haber acordado antes qué se espera de cada papel.
- Rotar los papeles tan deprisa que nadie llega a ejercerlos.
- Corregir al encargado delante del grupo en vez de en su turno.