ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 8-9 años: un relevo de diez minutos en el que nadie hace cola: dos del equipo trotan por el circuito y los demás caminan por dentro, y el relevo se da…

Relevos aeróbicos sin espera

9-12 años
15 minutos
Pista polideportiva
8-30 participantes

Descripción

Cada equipo tiene su óvalo de conos con una zona de cambio. Nadie espera de pie: dos trotan por el óvalo a ritmo de charla y el resto camina en fila alrededor de un cono puesto dentro, junto a la zona de cambio. Cuando un corredor completa la vuelta, choca la mano al primero de la fila, que sale a trotar, y él se pone el último, caminando.

Objetivo

Repartir de forma equilibrada el tiempo de carrera y el de recuperación activa, sin filas ni espera inmóvil.

Cómo se juega6

  1. Cada equipo en su óvalo

    Dos en la zona de cambio y los demás en fila junto al cono del centro.

  2. A la señal, los dos primeros trotan una vuelta al óvalo a ritmo de charla; los demás caminan en fila alrededor del cono, sin parar.

  3. Al volver a la zona de cambio, el corredor choca la mano al primero de la fila, que sale a trotar, y él se pone el último de la fila, caminando.

  4. Nadie se para ni se sienta al acabar su vuelta

    Se sigue caminando.

  5. No es una carrera entre equipos

    Quien no puede hablar mientras trota, baja el ritmo.

  6. A los diez minutos el maestro pita, todos caminan una vuelta más y pregunta: «¿Habéis corrido todos más o menos lo mismo?».

Variantes3

Más fácil

Siete minutos en vez de diez, y media vuelta andando rápido en lugar de trotar.

Más difícil

El equipo tiene que llegar a un número de vueltas entre todos («Treinta») y decide quién corre más o menos.

Otra forma — Un óvalo para todos

Un solo óvalo grande, con la zona de cambio de cada equipo en un punto distinto.

Qué se trabaja

Resistencia aeróbica

Seguridad2

Óvalos separados entre sí y de paredes o porterías.

Los que caminan van por dentro, sin cruzarse con los que trotan.

Consejos para el profesor

  1. La reacción natural al acabar la vuelta es apoyarse en las rodillas: insiste en que se sigue caminando.

Adaptaciones NEE4

Visual

se corre y se camina por el interior con un compañero de referencia y contacto de codo acordado, y la zona de cambio se marca además con un cambio de superficie que se note bajo la rueda o el pie.

Auditiva

el relevo se da chocando la mano, que es un contacto físico y no depende de oír nada; el aviso de fin de los diez minutos se da con los dos brazos en alto desde el centro.

Movilidad reducida

se participa en silla o con el apoyo que se use, con un tramo de recorrido ajustado a lo que sea sostenible, y caminando por el interior —o desplazándose suave— durante la recuperación, exactamente como el resto. El circuito se comprueba antes para que sea practicable en todo su trazado, y si un tramo no lo es, se cambia el trazado y no la tarea.

Cognitiva o de atención

siete minutos en lugar de diez y tramos de media vuelta fijos, siempre iguales; se le asigna un compañero fijo de relevo para que no tenga que buscar a quién dárselo cada vez.

Errores frecuentes

  • Dejar que los que esperan se queden de pie en fila.
  • Dejar que se convierta en una carrera entre equipos.

Observaciones

Montaje: 1. Un óvalo de cuatro conos por equipo, separado de los demás y de las paredes. 2. En cada óvalo, dos conos juntos marcan la zona de cambio; justo dentro, un cono para los que caminan. 3. Con calor, agua junto a cada zona de cambio.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Circuito de resistencia y ritmo

La clase se reparte en ocho grupos, uno por estación. Cada grupo trabaja cuarenta segundos y dispone de veinte para pasar andando a la siguiente. Las estaciones son: carrera suave, pasos cortos elevando rodillas, comba, carrera en zigzag, saltos laterales, rodillas arriba en el sitio, desplazamiento hacia atrás y carreras cortas rápidas. Se completan dos vueltas, a un ritmo que permita mantener el control. Cada vuelta ocupa ocho minutos; la explicación y la pausa entre vueltas completan los veinte minutos.

6-13 años · 20 min

Juegos de reacción

Reacción al balón desde plancha

El balón situado entre los dos participantes introduce una decisión breve dentro de una postura de apoyo. El reto se resuelve soltando una sola mano y manteniendo el cuerpo estable, por lo que llegar primero sin controlar la posición no completa la tarea.

9-18 años · 8 min

Juego Fuerza-Resistencia; Juegos cooperativos

Hipopótamos en carretilla

Cada pareja tiene una calle con su base en un extremo y un montón de seis conos en el otro. Uno camina con las manos y su compañero le sujeta las piernas; al llegar al montón coge un cono con una mano y vuelven juntos a dejarlo en la base. Cada treinta segundos se cambian los papeles. Al final se cuentan los conos que ha llevado cada pareja.

10-18 años · 8 min

Circuito de fuerza y control corporal

Los grupos rotan por estaciones en las que el propio cuerpo es la carga: se sostienen apoyos, se empuja, se transporta y se sube a un banco. No se busca hacer más repeticiones que nadie, sino mantener la postura correcta durante todo el tiempo de trabajo.

6-13 años · 20 min

Airhockey

Duelo por parejas en posición de plancha, frente a frente y con una portería de conos detrás de cada uno. Nadie puede moverse del sitio y solo se permite usar los brazos, de modo que atacar y defender se hace sin perder el apoyo. Aguantar la postura acaba siendo la mitad del juego y lo que decide el resultado.

9-18 años · 8 min

El caballero

Un jugador persigue al resto. Para no ser atrapados, los perseguidos pueden salvarse si un compañero los coge en brazos (levantándolos brevemente del suelo). Mientras estén elevados, no pueden ser pillados.

10-18 años · 5 min

El conquistador

Tres jugadores, tres aros en triángulo y un montón de conos en el centro: cada uno lleva a su aro un cono cada vez, hasta que el montón se acaba. A partir de ahí solo se puede robar de los aros ajenos, así que dejar el propio sin vigilancia forma parte de la decisión. Gana el primero que reúna tres conos en el suyo.

7-17 años · 10 min

La Comba

Dos alumnos sujetan la cuerda por los extremos y la hacen girar, y el resto espera en fila. Cada uno entra en el momento oportuno sin detener el giro, salta y sale, mientras el grupo canta una canción cuyo ritmo marca la velocidad de la cuerda. Quien entra tarde o tropieza pasa a dar la comba y releva a quien la manejaba.

5-17 años · 10 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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