ENTRÉNALO

Rodar suave

14-18 años
18 minutos
Patio, Pista polideportiva
Intensidad: Media
20-30 participantes

Descripción

La carrera continua es la actividad más odiada del curso, y lo que la vuelve odiosa casi siempre es el cronómetro. Quitado el reloj y puesto en su lugar algo en lo que pensar, la respiración, el apoyo del pie o lo que se ve alrededor, doce minutos se hacen cortos y quien camina deja de ir avergonzado.

Objetivo

Sostener un esfuerzo aeróbico suave de forma autónoma, sin medida externa ni comparación.

Cómo se juega6

  1. Trabajo aeróbico continuo de doce minutos a intensidad suave, la que permite hablar con frases enteras.

  2. No se compite, no se cuentan vueltas y no se cronometra a nadie.

  3. Cada uno elige su ritmo y puede ir solo o acompañado.

  4. El docente propone tres focos de atención que se van rotando cada cuatro minutos: la respiración, el apoyo de los pies y lo que se ve alrededor.

  5. Al terminar, tres minutos de bajada caminando.

  6. En el último minuto cada uno anota en privado, del uno al cinco, cómo se sentía antes y cómo se siente ahora. La nota no se recoge ni se comenta.

Variantes3

En pareja

Se hace conversando todo el rato, lo que garantiza la intensidad suave.

Cambio de recorrido

El circuito cambia a mitad del bloque.

A paso vivo

La misma sesión caminando deprisa en lugar de corriendo.

Qué se trabaja

Actividad física, salud mental y bienestar emocional

Seguridad3

Intensidad suave sostenida: si alguien no puede hablar, baja el ritmo.

Nadie es cronometrado ni comparado y esto nunca se usa como prueba física.

Quien note mareo, dolor en el pecho o dificultad respiratoria para y avisa.

Consejos para el profesor3

  1. Corre tú con ellos, y con los que van más lentos. Es la señal más clara de que hoy no se mide nada, y vale más que cualquier explicación.

  2. Di lo de que caminar está bien al empezar y no cuando alguien ya esté andando avergonzado. Cambia por completo cómo se vive el bloque.

  3. Cambia el foco de atención en voz alta y sin parar el grupo. Los quince minutos se hacen cortos con algo en lo que pensar y eternos sin nada.

Adaptaciones NEE4

Visual

Acompañamiento en pareja o circuito acotado conocido, reconocido antes de empezar.

Auditiva

Los cambios de foco se anuncian con gesto amplio además de con la voz.

Movilidad reducida

El ritmo es libre por definición y caminar es una opción válida durante todo el bloque, no una rebaja; en silla de ruedas, mismo tiempo con desplazamiento propio.

Cognitiva o de atención

Se trabaja con un solo foco de atención durante los quince minutos, enunciado en una frase.

Errores frecuentes

  • Convertirlo en test de resistencia, que es lo que hace que la mitad de la clase odie la carrera continua.
  • Contar vueltas en voz alta.
  • Pedir que se compartan las notas de cómo se sentían.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Vueltas que valen en tu zona

Se basa en la carrera de resistencia por vueltas de la competición escolar, en la que cada vuelta se cuenta con una chapa. La diferencia es que aquí la chapa no premia correr más, sino correr como toca: al pasar por su compañero, el corredor tiene que hablar, y según cómo le salga la frase se sabe si va suave, medio o fuerte. Después se cambian los papeles y gana la pareja con más chapas.

16-18 años · 14 min

Combinada con vuelta de calma

Funciona como una combinada atlética en miniatura: salto a pies juntos, lanzamiento de balón medicinal y un esprint corto, unidos por vueltas de trote. Quien llega a la prueba siguiente sin poder decir una frase entera tiene que dar otra vuelta, así que correr demasiado entre pruebas sale caro. Se repite el ciclo hasta el tiempo límite y cuenta la mejor marca de cada prueba.

16-18 años · 14 min

Metas en escalera

Funciona como subir una escalera: el primer intento marca el peldaño de salida y, antes de cada nuevo intento, se decide cuánto subir. Una meta grande da más puntos pero se falla más, y quien falla está obligado a pedirse algo más pequeño la vez siguiente. Al final, cada uno escribe la meta de su plan con la misma regla que ha descubierto jugando.

16-18 años · 15 min

Subir una sola variable

Es un ensayo en pequeño de cómo progresa un plan de entrenamiento. Cada pareja hace un bloque corto, lo repite subiendo solo una cosa, ya sea el tiempo, la intensidad o el volumen, y tras cada vuelta puntúa del cero al diez lo duro que ha sido. Si el esfuerzo se dispara, la subida era demasiado grande, y eso se apunta para el plan.

16-18 años · 14 min

Fartlek de los conos de colores

Es el fartlek por distancia, en el que los cambios de ritmo los marca el terreno y no el reloj. El circuito tiene tramos verdes, amarillos y rojos, y el corredor tiene que cambiar de zona justo al pasar cada cono, lo que obliga a anticiparse. Su pareja le espera en el tramo verde de la salida y, en cada paso, le acompaña trotando y le pregunta algo para comprobar con el habla si ha recuperado.

14-17 años · 12 min

Cruzar la tela de araña

El grupo hace de tela de araña: un corro de pie, cogido de las manos y con una postura de piernas que cambia en cada ronda. Dos compañeros salen desde fuera en cuadrupedia, se cuelan entre unas piernas, tocan el aro central y escapan por el lado opuesto antes que su rival. Quien cruza pasa luego al corro y entran otros dos.

12-17 años · 10 min

Gatos panza arriba

En el centro de cada corro hay un gato panza arriba: apoyado en manos y pies, con la tripa hacia el techo, se desplaza buscando tocar con un pie la pierna de alguien. El corro se mueve sin soltarse para esquivarlo, y quien es tocado cambia el papel con él.

12-17 años · 10 min

Tren sin control

Cada vagón lleva el pie del de delante sujeto por detrás, así que todos avanzan a la pata coja con el muslo estirado. El tren completa un recorrido de conos sin soltarse; si se rompe, vuelve a empezar desde el principio, y a mitad de tiempo se cambia de pierna.

12-17 años · 10 min

Monta la sesión con Rodar suave

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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