ENTRÉNALO

Rodar suave

14-16 años
18 minutos
Perímetro del patio, pista o zona amplia del centro
Intensidad: Media
20-30 participantes

Descripción

La carrera continua es la actividad más odiada del curso, y lo que la vuelve odiosa casi siempre es el cronómetro. Quitado el reloj y puesto en su lugar algo en lo que pensar, la respiración, el apoyo del pie o lo que se ve alrededor, doce minutos se hacen cortos y quien camina deja de ir avergonzado.

Objetivo

Sostener un esfuerzo aeróbico suave de forma autónoma, sin medida externa ni comparación.

Cómo se juega6

  1. Trabajo aeróbico continuo de doce minutos a intensidad suave, la que permite hablar con frases enteras.

  2. No se compite, no se cuentan vueltas y no se cronometra a nadie.

  3. Cada uno elige su ritmo y puede ir solo o acompañado.

  4. El docente propone tres focos de atención que se van rotando cada cuatro minutos: la respiración, el apoyo de los pies y lo que se ve alrededor.

  5. Al terminar, tres minutos de bajada caminando.

  6. En el último minuto cada uno anota en privado, del uno al cinco, cómo se sentía antes y cómo se siente ahora. La nota no se recoge ni se comenta.

Variantes3

En pareja

Se hace conversando todo el rato, lo que garantiza la intensidad suave.

Cambio de recorrido

El circuito cambia a mitad del bloque.

A paso vivo

La misma sesión caminando deprisa en lugar de corriendo.

Qué se trabaja

Actividad físicasalud mental y bienestar emocional

Seguridad3

Intensidad suave sostenida: si alguien no puede hablar, baja el ritmo.

Nadie es cronometrado ni comparado y esto nunca se usa como prueba física.

Quien note mareo, dolor en el pecho o dificultad respiratoria para y avisa.

Consejos para el profesor3

  1. Corre tú con ellos, y con los que van más lentos. Es la señal más clara de que hoy no se mide nada, y vale más que cualquier explicación.

  2. Di lo de que caminar está bien al empezar y no cuando alguien ya esté andando avergonzado. Cambia por completo cómo se vive el bloque.

  3. Cambia el foco de atención en voz alta y sin parar el grupo. Los quince minutos se hacen cortos con algo en lo que pensar y eternos sin nada.

Adaptaciones NEE4

Visual

Acompañamiento en pareja o circuito acotado conocido, reconocido antes de empezar.

Auditiva

Los cambios de foco se anuncian con gesto amplio además de con la voz.

Movilidad reducida

El ritmo es libre por definición y caminar es una opción válida durante todo el bloque, no una rebaja; en silla de ruedas, mismo tiempo con desplazamiento propio.

Cognitiva o de atención

Se trabaja con un solo foco de atención durante los quince minutos, enunciado en una frase.

Errores frecuentes

  • Convertirlo en test de resistencia, que es lo que hace que la mitad de la clase odie la carrera continua.
  • Contar vueltas en voz alta.
  • Pedir que se compartan las notas de cómo se sentían.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Entrenamiento y salud

Ganar recorrido

El movimiento se repite y va ganando recorrido en cada pasada, de modo que la señal de que va bien es puramente interna: se alcanza un poco más allá que hace treinta segundos. Explicar la diferencia con el estiramiento del final de la sesión cuesta cinco minutos; hacerla seguida, ninguno.

12-14 años · 6 min

Entrenamiento y salud

Circuito de activación

Un grupo entero cruzándose a la vez en un cambio de estación convierte un circuito en un caos, y por eso las rutas se caminan antes de cronometrar nada. Las estaciones alternan segmentos a propósito, para que nadie llegue cargado a la siguiente. El grupo se lleva de aquí una estructura que va a reconocer durante todo el bloque.

12-14 años · 7 min

Entrenamiento y salud

Circuito por estaciones

Cada ficha lleva la posición correcta y los dos fallos más frecuentes, así que el grupo tiene con qué corregirse sin esperar al profesor. Alternando segmentos, el circuito aguanta tres vueltas seguidas: mientras los brazos trabajan, las piernas descansan. Al final se separa lo que costó por esfuerzo de lo que costó por técnica.

12-14 años · 18 min

Entrenamiento y salud

Fuerza con tu propio peso

Es una sesión de técnica y no de repeticiones, y conviene decirlo antes de empezar porque el impulso es justo el contrario. Sentadilla, empuje, tracción y core son los cuatro patrones que sostienen cualquier trabajo posterior, y aquí se busca que salgan bien ocho veces seguidas. La pica apoyada en espalda y cabeza convierte una corrección discutible en algo que se ve.

12-14 años · 18 min

Entrenamiento y salud

Progresión y descanso

¿Se rinde más descansando noventa segundos que treinta? El grupo contesta que no y ahí se lleva la sorpresa del día, porque el resultado contradice todo lo que ha oído sobre entrenar. Por eso los nombres de los tres principios llegan al final, cuando ya hay algo vivido a lo que ponérselos.

12-14 años · 17 min

Entrenamiento y salud

Amplitud por parejas

La confusión entre lo dinámico y lo estático no se deshace explicándola, porque las dos cosas se llaman estirar. Al probarlas seguidas, el salto que sale después de cada una lo aclara sin que nadie tenga que decir nada. La conclusión la enuncia el grupo, y por eso se queda.

12-14 años · 6 min

Entrenamiento y salud

Tres zonas de esfuerzo

Sin pulsómetros y sin fórmulas, la referencia del habla sitúa a cualquiera en su zona en diez segundos. Lo importante llega después: el que va despacio y el que va rápido pueden estar los dos donde deben, cada uno con su ritmo. Entenderlo antes de cualquier trabajo de resistencia evita media clase de comparaciones inútiles.

13-14 años · 7 min

Entrenamiento y salud

Resistencia jugada

Explicado en la pizarra, esto son dos definiciones que nadie retiene. Hecho seguido en la misma sesión, el cuerpo nota que uno cansa poco a poco y el otro a golpes, y que los dos acaban en el mismo sitio. Sin la anotación entre bloques, al terminar nadie sabe decir en qué se diferencian.

13-14 años · 18 min

Monta la sesión con Rodar suave

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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