Rueda, rueda, el rollito
Descripción
Conducir un objeto desde abajo. Cada niño, en cuclillas o agachado, avanza empujando con la mano un rollo de cartón para que ruede por el suelo delante de él. El rollo solo vale rodando: no se coge, no se lanza y no se pisa. Todos salen a la vez de la misma línea y no hay meta.
Objetivo
Ajustar la fuerza de la mano para que un objeto redondo ruede recto y despacio, mientras el propio cuerpo avanza cerca del suelo.
Cómo se juega6
Colocación
Todos en la línea de salida, hombro con hombro y con un brazo de hueco, cada uno con su rollo tumbado en el suelo delante. Los conos del final, a cinco o seis metros.
Arranque
El docente se pone en cuclillas con ellos, enseña el empujón —la palma abierta encima del rollo, un toque suave— y sale con el grupo cuando lo dice.
Qué se puede hacer
Avanzar agachado o en cuclillas empujando el rollo con la mano para que ruede. El rollo solo vale rodando: no se coge con la mano, no se lanza y no se pisa. Cada uno va a su ritmo y por su calle, sin adelantar por delante del rollo de otro.
Qué pasa cuando el rollo se sale de la calle o se para
Se va a por él andando agachado, se vuelve a poner tumbado en el suelo y se sigue desde ahí. No se vuelve a empezar y no se pierde nada.
Cómo termina
Al llegar a los conos, cada uno coge su rollo, se pone de pie, estira las piernas y vuelve andando por fuera hasta la línea de salida. Dos o tres viajes son suficientes: en cuclillas se cansan mucho antes de lo que parece.
Reinicio
Se pone un cono en medio del recorrido y hay que hacer que el rollo pase por un lado y vuelva por el otro, de manera que el empujón tiene que cambiar de dirección.
Variantes3
se coloca un cono en mitad del recorrido y el rollo tiene que rodearlo, primero por un lado y luego por el otro. Empujar recto se aprende rápido; empujar torcido a propósito y calcular la curva es otra cosa. Se sigue sin poder coger el rollo con la mano.
dos niños, cada uno agachado a un lado de una calle de cuatro metros, se pasan el mismo rollo rodando por el suelo. Se toca el rollo más veces por niño y desaparece el desplazamiento largo en cuclillas, que es lo que más cansa.
el recorrido se hace de pie, empujando el rollo con el pie en vez de con la mano. Se quita el cansancio de las piernas y entra el niño al que las cuclillas le duelen o le desequilibran, sin quitarle el contenido de conducir un objeto que rueda.
Qué se trabaja
Seguridad3
El rollo se empuja con la palma abierta por encima y no se pisa: pisado yendo agachado rueda bajo el pie y no hay manos libres para el suelo.
Cada uno va por su calle y no se adelanta por delante del rollo de otro, porque el empujón lo manda un metro más allá de donde está la mano.
Al llegar a los conos se coge el rollo, se estiran las piernas de pie y se vuelve andando por fuera: en cuclillas se cansan mucho antes de lo que parece.
Consejos para el profesor2
Ponte en cuclillas y avanza a su altura: de pie no ves que están empujando con el puño cerrado.
Si a alguno se le cansan las piernas, déjale avanzar de rodillas: aquí se trabaja conducir el rollo, no la postura.
Adaptaciones NEE3
Visual
Se juega en la variante en parejas de frente, con el compañero avisando en voz alta cuando suelta el rollo, y la calle se delimita con conos altos a los lados que se pueden tocar con la mano;
Movilidad reducida
El contenido es empujar un objeto que rueda, no ir en cuclillas; Se hace igual sentado en el suelo, en la silla o de pie, empujando el rollo con la mano o con una pica corta, en un recorrido más corto y en la misma calle que los demás.
Cognitiva o de atención
Se empieza con la variante de pie, con una sola consigna —«el rollo solo rueda»— dicha y demostrada, con un recorrido de tres metros y sin conos intermedios.
Errores frecuentes
- Permitir empujones fuertes: el rollo sale disparado y se pasan el juego persiguiéndolo de pie.
- Repartir rollos aplastados o con el borde roto: no ruedan rectos, se van de lado y se cruzan las calles.
- Dar la salida sin calles marcadas: los rollos se mezclan y cada uno acaba conduciendo el de otro.