Saltos coordinados
Descripción
Las parejas se desplazan juntas por el espacio y, al golpe de pandereta, saltan las dos a la vez. Todo el juego está en que el salto salga en el mismo instante, no en saltar más alto.
Objetivo
Ajustar el propio movimiento al de otro para que las dos cosas ocurran en el mismo momento.
Cómo se juega6
Colocación
Por parejas, cogidos de una sola mano, repartidos por el espacio con hueco de sobra entre pareja y pareja. Cada pareja decide antes quién marca el ritmo del paso.
Arranque
A la señal empiezan a desplazarse juntos por todo el espacio, andando primero y trotando después, eligiendo ellos por dónde van.
Qué se puede hacer
Cambiar de dirección, ir más deprisa o más despacio, rodear a otras parejas. Lo único fijo es que van juntos y a la misma velocidad; el que va más rápido se ajusta al otro, no al revés.
Qué pasa a la señal
Al golpe de pandereta los dos saltan a la vez, en el sitio, a pies juntos, y caen con las rodillas un poco dobladas. En cuanto caen siguen desplazándose, sin pararse a comentar.
Cómo termina
Cada dos minutos se cambia de pareja levantando la mano y buscando a alguien que también la tenga levantada, sin dejar de andar. Al final se pregunta con quién ha sido más fácil coincidir y por qué.
Reinicio
Se cambia el código de señales sin tocar el ritmo de salto: dos golpes seguidos son dos saltos pequeños, y un golpe fuerte es un salto alto.
Variantes3
al oír la señal, la pareja se para y salta con un cuarto de vuelta en el aire, cayendo a pies juntos y con las rodillas dobladas. El giro se hace parado y con las manos sueltas, nunca en desplazamiento.
se empieza en parejas y, a cada señal larga, dos parejas se juntan en un grupo de cuatro, luego de ocho, hasta saltar todos a la vez. Al pasar de cuatro se sueltan las manos y la sincronía se busca mirándose.
en vez de saltar los dos a la vez, salta primero uno y, en cuanto cae, salta el otro. Desaparece el problema de coincidir y queda el salto limpio, que es lo que hay que asegurar antes de pedir sincronía.
Qué se trabaja
Seguridad3
La mano va cogida por la palma y a la altura de la cadera: si uno salta tarde, el otro suelta en vez de tirarle del brazo hacia arriba.
Se trota mirando por delante de la pareja, no al compañero: dos cogidos de la mano ocupan el doble y no pueden esquivar cada uno por su lado.
La búsqueda de pareja nueva se hace andando y con la mano ya suelta, no trotando con la vista arriba.
Consejos para el profesor2
Da el golpe cuando los veas juntos y a paso tranquilo; en plena carrera el salto simultáneo es imposible a esta edad.
Pregunta después quién marcaba el paso en cada pareja: casi siempre lo marcaba el rápido, y ahí está la charla.
Adaptaciones NEE4
Visual
Va de la mano de su pareja durante todo el juego, la señal de pandereta se dobla con un "¡ya!" de viva voz y los límites del espacio se marcan con conos altos que se tocan con la mano;
Auditiva
La señal es un gesto grande del docente desde el centro, más un golpe de pie en el suelo o el tambor apoyado en el suelo, cuya vibración se nota;
Movilidad reducida
Se desplaza con su pareja al ritmo que le vaya bien y su salto es la elevación que pueda producir —despegar del asiento con impulso de brazos, un rebote de hombros, elevarse sobre las ruedas—;
Cognitiva o de atención
Empieza con la variante de saltar uno detrás de otro y con pareja fija; la sincronía se le pide cuando el salto le salga estable.
Errores frecuentes
- Emparejar a un niño que corre con uno que anda: la pareja va tirando y el salto nunca coincide.
- Golpear la pandereta con las parejas lanzadas a tope: saltan en carrera y caen tirando del compañero.
- Espaciar los golpes siempre igual, así aprenden el ritmo, anticipan y dejan de mirarse.