Descripción
Un alumno se coloca de portero y el resto hace fila a la distancia de tiro acordada. Cada uno entra por turno, tira a portería y se aparta enseguida: quien marca suma un punto y vuelve al final de la fila, y quien falla se queda de portero, liberando al que estaba. Si un portero encaja cinco goles sin que nadie falle, se le releva.
Objetivo
Mejorar la puntería en el tiro a portería y la rapidez de reacción bajo palos, con una rotación continua que mantiene a todo el grupo en movimiento.
Cómo se juega7
Un alumno se coloca de portero y el resto forma una fila a la distancia de tiro acordada.
Cada jugador, por turno, entra, tira a portería y se aparta enseguida del espacio de lanzamiento.
Quien marca gol suma 1 punto y vuelve al final de la fila.
Quien falla el tiro se queda de portero, y el portero al que acaba de tirar pasa al final de la fila.
Si un portero encaja 5 goles sin que nadie falle, se le releva: pasa al final de la fila y entra el primero de la fila.
El portero debe estar colocado antes de que entre el siguiente lanzador, y está prohibido bloquear o retener el balón después del tiro para que la rotación no se pare.
Gana quien más goles haya marcado cuando termine el tiempo de juego.
Variantes3
Lanzar con balón de foam, con pelota pequeña o con balón medicinal ligero.
Se tira de cerca, de media distancia y de lejos, en ese orden.
Golpear con el interior o con la puntera, o lanzar con la mano no dominante.
Qué se trabaja
Seguridad3
El relevo de portero se hace con el balón parado en las manos del siguiente lanzador; nadie cruza la portería con un tiro a punto de salir.
El portero entra de cara al lanzador y ya colocado; el que llega girado recolocando los conos recibe el tiro en la nuca.
El que acaba de tirar sale hacia el final de la fila por el lateral, no por delante de la portería, que es por donde entra el siguiente.
Consejos para el profesor2
Pon un cono en la marca de tiro: sin él se van acercando tiro a tiro y acaban chutando desde el área pequeña.
Canta en voz alta cuántos lleva encajados el portero; así el grupo sabe cuánto le falta para el relevo y aprieta.
Adaptaciones NEE4
Visual
Lanza desde una marca fija de cinta rugosa pegada al suelo, con un compañero que da palmadas en el poste para señalar la portería y le dice dónde ha ido el balón;
Auditiva
La señal de "tira" y la de "cambio de portero" se dan con el brazo del docente colocado donde el portero lo vea, nunca con silbato, y el portero mira al docente antes de cada tiro.
Movilidad reducida
Lanza desde la distancia desde la que pueda golpear con eficacia y hace de portero en una portería reducida con conos, a su alcance y con la misma tarea de parar;
Cognitiva o de atención
Entra en la fila justo detrás de un compañero de referencia que le avisa cuando le toca, y su distancia de tiro se marca con un cono propio para que no tenga que decidirla. El docente le nombra y le entrega el balón cuando le toca, y se le da una sola cosa que recordar por turno ("tiro y salgo por la derecha");
Errores frecuentes
- No exigir que el lanzador se aparte tras tirar: el siguiente ya está chutando y el balón le llega por la espalda.
- Una única distancia de tiro para toda la fila: los mayores marcan siempre y el mismo pequeño se queda de portero.
- Olvidar la norma de los cinco goles: si nadie falla, un portero flojo se pasa ahí la sesión entera.