Tiro al Aro
Descripción
El aro cae girando y solo deja una ventana buena durante un instante, así que acertar depende de cuándo se suelta la pelota mucho más que de la fuerza con que se tira. Quien maneja el aro decide en realidad la dificultad: lanzado de plano y alto da tiempo, lanzado de canto no lo da.
Objetivo
Trabajar la percepción espacio-tiempo y desarrollar la puntería
Cómo se juega6
Organizar a los alumnos en parejas, uno frente al otro.
Uno de los componentes lanza el aro al aire.
El otro intenta introducir la pelota dentro del aro mientras este cae.
Cada acierto vale un punto.
Al alcanzar tres puntos se cambia el rol.
Repetir el proceso.
Variantes2
Aumentar la distancia entre los miembros de la pareja.
Reducir el tamaño del aro para mayor dificultad.
Qué se trabaja
Seguridad2
Realizar lanzamientos suaves y nunca dirigidos a la cara.
Mantener libre la zona de lanzamiento y recogida.
Consejos para el profesor2
Pide que el aro se lance de plano: girando de canto es imposible acertar y se frustran.
Cambia de rol a los tres aciertos, pero pon también tope de tiempo: hay parejas que no llegan.
Adaptaciones NEE4
Visual
Aro de color contrastado o con cintas que suenan al girar;
Auditiva
El 'ya' se sustituye por un gesto: quien lanza el aro levanta la mano libre justo antes de soltarlo; En el rol de lanzar el aro, lo lanza hacia arriba desde su posición, que es el mismo gesto.
Movilidad reducida
Se juega sentado o desde la silla en el rol de lanzador de pelota, con el aro lanzado más bajo y más cerca para que la ventana caiga a su alcance;
Cognitiva o de atención
Primero con el aro sujeto quieto por el compañero como blanco fijo, después con el aro soltado desde arriba y cayendo despacio;
Errores frecuentes
- Lanzar el aro muy alto: cae rodando lejos y se pasa el rato recogiéndolo en vez de tirando.
- Poner las parejas enfrentadas y juntas: los aros de dos parejas caen en el mismo metro cuadrado.
- Usar pelotas muy botadoras en pista dura: cada fallo son quince segundos corriendo detrás.