Tiro encadenado
Descripción
Los alumnos se colocan en fila frente a la canasta. Los dos primeros tienen balón. A la señal, el primer alumno realiza su lanzamiento; unos segundos después, el segundo inicia el suyo, creando una cadena continua de tiros hasta que todos hayan participado.
Objetivo
Mejorar la técnica básica de tiro, el control del gesto, la coordinación en situaciones encadenadas y la atención al ritmo grupal.
Cómo se juega6
Organizar al grupo en una fila recta frente a la canasta y entregar un balón a los dos primeros.
Acordar una señal clara del docente
Silbato, palmada o un “¡ya!”.
A la señal, el primero lanza con los pies al ancho de los hombros, la mirada en el aro, flexión de piernas y extensión de brazo y muñeca.
Unos segundos después, el segundo inicia su tiro, manteniendo la fluidez del ejercicio.
Cuando un alumno termina de lanzar, recoge su balón y vuelve al final de la fila por el lateral.
El proceso continúa hasta que todos los participantes hayan lanzado varias veces.
Variantes3
El docente da una señal rítmica cada tres o cuatro segundos y hay que lanzar en ella.
Si hay dos aros disponibles, se montan dos filas que funcionan a la vez.
Se cuenta cuántos encestes logra el grupo entero en un minuto de cadena.
Qué se trabaja
Seguridad2
Lanzamientos suaves y nunca dirigidos a la cara.
Mantener libre la zona de lanzamiento y recogida.
Consejos para el profesor2
Reparte por canastas o usa aros portátiles bajos: la cadena funciona con seis, no con la clase entera.
Marca con un cono la distancia de cada alumno: que lance desde donde acierta y la vaya alejando.
Adaptaciones NEE4
Visual
Lanza desde una marca fija de cinta rugosa hacia una canasta señalada por un compañero que golpea el poste o da palmadas desde un lateral seguro; El balón se le devuelve rodando y avisándole con su nombre, y nadie lanza mientras él está entrando a recoger.
Auditiva
La señal de tiro es el brazo del docente y no el silbato, el aviso de "entra a recoger" es un gesto claro desde el lateral, y el alumno mira al docente antes de cada lanzamiento.
Movilidad reducida
Lanza desde la distancia desde la que llegue y a una canasta más baja o a un aro sostenido a su altura, con la misma técnica y el mismo turno dentro de la cadena;
Cognitiva o de atención
Se reduce la cadena a un solo tirador cada vez hasta que la secuencia "tiro, espero, recojo por el lateral" esté aprendida;
Errores frecuentes
- Encadenar demasiado rápido: el segundo lanza mientras el primero recoge bajo la canasta.
- Poner a todos a tirar desde la misma distancia: los que no llegan lanzan a bombo y no aprenden.
- Usar una sola canasta para toda la clase: con la fila entera cada uno tira dos veces en diez minutos.