Todos a por aros
Descripción
Los aros se reparten por el suelo, siempre uno menos que jugadores, y el grupo circula entre ellos hasta que llega la señal. Lo que decide no es la velocidad pura sino dónde se estaba mirando: quien se mueve pegado al centro llega tarde a todo. Cada ronda se retira un aro más y el hueco libre se busca antes.
Objetivo
Desarrollar la velocidad de reacción y la orientación espacial.
Cómo se juega5
Colocar aros en el suelo por todo el espacio, uno menos que participantes.
Los alumnos se desplazan libremente por el espacio.
A la señal del profesor, cada alumno debe meterse dentro de un aro.
El alumno que queda sin aro recibe una penalización o queda eliminado.
Se retira un aro y se repite el juego.
Variantes2
Desplazarse de distintas formas (saltando, a la pata coja, en cuadrupedia)
Permitir que varios alumnos se metan en el mismo aro
Qué se trabaja
Seguridad2
Delimitar el espacio y dejar distancia para frenar.
Los aros se reparten separados entre sí y lejos de las paredes, los bancos y las porterías.
Consejos para el profesor2
Permite dos alumnos por aro cuando queden pocos: el juego sigue vivo y se acaban los empujones.
Da la señal cuando estén repartidos y lejos: ahí es donde el juego pide correr y no forcejear.
Adaptaciones NEE4
Visual
Su aro está siempre en el mismo sitio, junto a una referencia fija como la pared o un banco, y lleva dentro una alfombrilla de goma para notarlo con el pie;
Auditiva
La señal no es un silbato sino un gesto grande y visible del docente, colocado siempre donde se le vea desde cualquier punto, o el corte de la música, que el resto del grupo también hace visible al pararse;
Movilidad reducida
Se desplaza por una zona acotada o acompañado, y a la señal se le dice en voz alta hacia dónde está. Tiene un aro de referencia a su alcance —o un cuadrado de cinta pegada al suelo si va en silla— dentro de su zona, y la distancia que recorre es proporcional a la de los demás;
Cognitiva o de atención
Se juega sin eliminación, con la consigna en una frase («a la señal, los dos pies dentro de un aro») y con una o dos rondas en las que hay aros para todos antes de empezar a quitar.
Errores frecuentes
- Poner aros pequeños y muy juntos: dos alumnos se lanzan al mismo y acaban en el suelo.
- Eliminar de verdad: quien sale primero se pasa el resto de la actividad sentado mirando.
- Dar la señal con todos cerca del centro: no hay carrera, solo empujón.