ENTRÉNALO

Trail orientación

Juegos de OrientaciónParte principal
14-16 años
18 minutos
Recinto del centro: pista, patio y porches
Intensidad: Baja
20-30 participantes

Descripción

Es la única actividad del bloque en la que correr no adelanta nada, y eso cambia quién resuelve en clase. Delante de tres balizas casi iguales, el equipo descubre en la corrección que el fallo venía de mirar el papel sin girarlo. El equipo que da dos pasos para asegurarse se queda sin actividad.

Objetivo

Identificar la baliza que corresponde a la marca del plano sin moverse del punto de observación.

Cómo se juega6

  1. La clase se divide en cinco equipos, que recorren seis estaciones, una detrás de otra.

  2. En cada estación hay un punto de observación marcado desde el que se ven tres balizas juntas y muy parecidas.

  3. En el plano solo figura una marca

    Hay que decidir a cuál de las tres corresponde.

  4. Está prohibido salir del punto de observación y acercarse a las balizas.

  5. La respuesta se escribe en la tarjeta con A, B o C y el equipo pasa a la estación siguiente.

  6. Al terminar se corrigen las seis en común y se explica una por una.

Variantes3

Cuatro balizas

Cada estación pasa a tener cuatro opciones en lugar de tres.

Estación con límite

Se concede un minuto por estación, ya con el formato asentado.

Descarte justificado

El equipo escribe por qué descarta las otras dos opciones.

Qué se trabaja

Orientación con mapa y brújula

Seguridad3

No se corre en ningún momento: aquí la velocidad no cuenta para nada.

Los puntos de observación están en zonas de paso libre, sin desniveles ni obstáculos.

Las balizas quedan siempre a la vista, sin que nadie tenga que asomarse ni subirse a nada.

Consejos para el profesor3

  1. Reserva de verdad los últimos minutos para corregir: si se los come el tiempo de campo, la ficha no ha enseñado nada.

  2. Vigila más los pies que las respuestas. Un equipo que se ha adelantado dos pasos ya no está haciendo esta actividad.

  3. Di antes de empezar que la velocidad no puntúa y que solo cuenta el acierto. La modalidad cambia sola quién destaca; nombrarlo lo estropea.

Adaptaciones NEE4

Visual

Maqueta táctil de la estación con las tres balizas colocadas y descripción verbal de lo que se ve desde el punto de observación.

Auditiva

Las consignas y el cambio de estación se dan con tarjetas, y la primera se muestra ya resuelta antes de explicar nada.

Movilidad reducida

Los puntos de observación van en zonas accesibles y con la línea de visión despejada hasta las tres balizas, que es lo único que la estación exige; el rol de portavoz que justifica el descarte rota en cada parada.

Cognitiva o de atención

La primera estación se resuelve en común con el docente y solo después el equipo trabaja por su cuenta.

Errores frecuentes

  • Contestar por mayoría sin que nadie diga en voz alta qué descarta y por qué.
  • Mirar el plano sin girarlo, que es de donde sale casi todo el error de esta modalidad.
  • Dar la estación por resuelta en cuanto uno señala, sin comparar las tres opciones.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

Las esquinas

Grupos de cinco alrededor de un cuadrado de cuatro conos, con una flecha de tiza en el centro que marca el sentido horario. Cada número cantado manda a un cono concreto del cuadrado —el siguiente, el anterior, el de enfrente o el de partida—, así que la consigna no depende de hacia dónde mire cada alumno.

6-13 años · 5 min

Rescate al Bote

El buscador tiene dos trabajos a la vez y no puede hacer los dos: alejarse a rastrear y, al mismo tiempo, guardar el bote que cualquiera puede venir a golpear desde su escondite. Cada nombre cantado le acerca al final y cada paso que da lo aleja del único sitio que le protege, y de esa tensión vive la partida.

6-17 años · 10 min

Escondite Clásico

Uno se tapa los ojos junto a la base y cuenta en voz alta hasta el número pactado; el resto aprovecha ese tiempo para desaparecer sin salirse de la zona marcada. Después empieza la búsqueda, y lo interesante es que quien aguanta escondido hasta el final es quien manda en la ronda siguiente.

6-18 años · 15 min

El Guardián del Balón

El grupo se sienta en círculo con un vigilante vendado en el centro, custodiando un balón. El profesor designa en secreto al ladrón, que se cuela hacia el balón procurando no hacer ni un ruido, mientras el vigilante solo puede defenderlo apuntando con el brazo hacia donde cree haber oído algo.

6-15 años · 15 min

Exploración Espacial en el Gimnasio

Los alumnos se desplazan libremente por el gimnasio y, según las indicaciones del profesor, adoptan diferentes posiciones corporales y ubicaciones en el espacio para mejorar su percepción espacial.

8-11 años · 5 min

El gato y el ratón

Los alumnos utilizan un cono para empujar y “cazar” pelotas pequeñas (ratones) y llevarlas hasta su aro (casa). Gana quien consiga transportar más ratones en el tiempo establecido.

4-13 años · 10 min

Derríbalo

Cinco calles de tiro, una por grupo, con cinco conos al fondo y una línea de tiro marcada. Cada alumno lanza su pelota de espuma contra el cono que tiene enfrente. Se lanza y se recoge por tandas, al silbato, y la distancia de tiro sube o baja según acierte o falle cada uno.

8-15 años · 15 min

Leo y monto el recorrido

Cada equipo recibe un croquis dibujado, monta con conos y aros el recorrido que aparece en el papel, y después otro equipo tiene que recorrerlo sin que nadie le explique nada.

7-12 años · 12 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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