ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 10-11 años: un trío ensaya entrar en una figura, cambiar de frente y salir, avisando cada movimiento con una palabra acordada: «preparado», «entro»,…

Transiciones de portor y ágil

10-12 años
12 minutos
Pista polideportiva
8-30 participantes

Descripción

En cada zona acolchada trabaja un trío mientras los otros dos ensayan en paralelo la entrada, el aviso y la salida, sin nadie encima. El trío entra en una figura, cambia de frente y sale de ella, y cada movimiento se avisa antes con una palabra acordada: «preparado», «entro», «salgo». Se rota después de cada transición.

Objetivo

Coordinar las transiciones de acrosport con aviso previo, apoyo parcial y regreso autónomo a la posición individual.

Cómo se juega7

  1. Colocación

    Cinco zonas acolchadas, un trío trabajando y los otros dos del grupo ensayando la entrada, el aviso y la salida en paralelo, sin nadie encima. Se rota después de cada transición.

  2. Lo que se trabaja aquí y no en las otras fichas de acrosport

    No es la figura, son las transiciones. Entrar, cambiar de frente y salir. La figura en sí es lo de menos y por eso se mantiene baja y sencilla.

  3. El código de tres palabras, que se acuerda antes y no se cambia: - «Preparado», lo dice el portor cuando su base está estable y no antes. - «Entro», lo dice el ágil justo antes de apoyar. - «Salgo», lo dice el ágil antes de retirar el peso. Nadie se mueve sin que se haya dicho la palabra que toca. Esa es la regla, y es lo que se está enseñando.

  4. La entrada

    El portor de rodillas, base amplia, ofrece los antebrazos. El ágil apoya parte de su peso manteniendo un pie propio en el suelo. Nunca hay carga vertical completa.

  5. El cambio de frente

    El ágil gira el cuerpo sin levantar su pie del suelo, y el portor acompaña el movimiento sin soltar y sin adelantarse. Que el portor no se anticipe es lo difícil, y por eso está el supervisor.

  6. La salida

    «salgo», se retira el peso y se recupera la posición individual. Los dos vuelven a estar de pie o de rodillas por su cuenta antes de intercambiar papeles.

  7. El supervisor

    Mira dos cosas y solo dos. Que se digan las tres palabras, y que el pie del ágil no se levante del suelo. Lo dice al terminar la transición, no durante.

Variantes3

Más fácil

solo entrada y salida, sin cambio de frente, con el portor de rodillas y el ágil apoyando solo las manos. El código de tres palabras se mantiene íntegro, que es lo importante.

Más difícil

se encadenan dos transiciones seguidas con dos portores distintos, sin que el ágil vuelva a la posición individual entre ellas. Eso exige que el segundo portor esté preparado antes de que el ágil salga del primero.

Otra organización

el trío se convierte en cuarteto con dos portores y un supervisor, para figuras un poco más amplias. Las palabras son las mismas y los dos portores tienen que decir «preparado» los dos.

Qué se trabaja

Equilibrios y portes con compañeros

Seguridad3

Evitar impactos, apoyos y cargas sobre la cabeza o el cuello.

Realizar las figuras a baja altura, sin cargas sobre cuello o espalda y con ayuda docente.

Unir las colchonetas sin huecos y despejar la zona de caída.

Consejos para el profesor5

  1. El código de tres palabras es la actividad entera.

  2. Puede parecer un adorno y es lo contrario: en acrosport casi todo lo que sale mal es porque alguien se movió cuando el otro no lo esperaba, y el aviso previo lo resuelve.

  3. Hay que ser estricto con esto desde la primera transición: si no se dice la palabra, no se mueve nadie, y se repite.

  4. La otra cosa que hay que vigilar, y para eso está el supervisor, es que el portor no se anticipe al cambio de frente «para ayudar»: adelantarse es justo lo que desequilibra.

  5. Y esta ficha trabaja las transiciones, no las figuras: si el grupo se pone a inventar figuras complicadas, se ha perdido el ejercicio.

Adaptaciones NEE4

Visual

todo se hace por contacto con permiso pedido antes, el portor guía la mano del ágil hasta su antebrazo, y el cambio de frente se acompaña describiendo en alto hacia dónde se gira.

Auditiva

el código de tres palabras es verbal y hay que traducirlo: «preparado» es un toque doble en el antebrazo del ágil, «entro» es un toque simple del ágil sobre el portor, y «salgo» es un toque doble del ágil. Se acuerdan antes, se escriben en la tarjeta junto a las palabras y valen para todo el grupo.

Movilidad reducida

el papel de portor se ejerce desde una posición sentada estable ofreciendo los antebrazos, y el de ágil transfiriendo peso desde la posición que se use manteniendo un apoyo propio; el contenido de esta ficha son las transiciones y el aviso previo, que no dependen de la movilidad de nadie. El papel de supervisor es el tercero y también rota.

Cognitiva o de atención

solo entrada y salida, sin cambio de frente; las tres palabras se dicen en alto por todo el trío a la vez las primeras veces, y se empieza por el papel de portor.

Errores frecuentes

  • Dejar que se muevan sin decir la palabra. Es la actividad entera, y sin el aviso previo aparecen todos los desequilibrios.
  • Que el portor se anticipe al cambio de frente para ayudar. Es exactamente lo que desequilibra al ágil.
  • Permitir que el ágil levante los dos pies. Deja de ser apoyo parcial y pasa a ser un porte vertical.
  • Convertirlo en un concurso de figuras. Aquí se trabajan las transiciones; la figura es lo de menos y por eso se mantiene sencilla.

Observaciones

Montaje (8 minutos, para 25 alumnos): 1. Se marcan cinco zonas de 3 x 3 metros con cuatro conos, separadas 2 metros entre sí. 2. Dos colchonetas por zona cubriendo el centro, pegadas y sin hueco: el portor trabaja de rodillas todo el rato. 3. Alrededor de cada zona, un metro libre para que los dos que no trabajan ensayen la entrada, el aviso y la salida en paralelo, sin nadie encima. 4. Una tarjeta por zona con las tres palabras del código escritas en letra grande y en orden: PREPARADO (lo dice el portor) / ENTRO (lo dice el ágil) / SALGO (lo dice el ágil). Tenerlas escritas y a la vista es lo que hace que el código se sostenga: es la actividad entera. 5. Antes de empezar: anillos, pulseras, relojes y colgantes fuera. 6. Los tríos se forman mirando los tamaños, igual que en cualquier ficha de acrosport.

Para imprimir y llevar a clase

Transiciones de portor y ágil, material para imprimir 1

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Juegos de Equilibrio; Juegos de oposición

Batalla de conos

Cada alumno lleva un cono ligero sobre la cabeza, sin sujetarlo, y camina por su campo. Intenta tirar con la mano el cono de los compañeros sin que se le caiga el suyo. Quien pierde el cono o lo sujeta con la mano sale de la ronda. La ronda acaba cuando queda uno solo o pasa un minuto.

9-18 años · 6 min

Circuito de equilibrio y coordinación

Aquí se trabaja despacio y con control: lo que cuenta es terminar cada recorrido sin perder el equilibrio, no hacerlo rápido. Las estaciones alternan desplazamientos sobre bases estrechas con posiciones quietas y tareas con pelota, para que el cuerpo tenga que reajustarse todo el rato. Es un buen circuito para enseñar a los pequeños a rotar por estaciones.

6-13 años · 20 min

Salto de Precisión con Cono

La pareja tiene que sincronizarse: la pelota se suelta con el compañero ya en el aire, nunca antes, y quien salta lleva el cono por delante para recogerla en el punto más alto. Los papeles se cambian cada pocos intentos, de modo que los dos practican el envío y la recepción.

8-15 años · 5 min

Los Cazadores

Unos pocos alumnos son cazadores y se desplazan de pie intentando tocar a los demás. Quien es atrapado debe pasar a cuatro apoyos y seguir ayudando como perseguidor. El juego termina cuando todo el grupo está cazado.

3-9 años · 5 min

Apoyos 1, 2 y 3

Todos se mueven sueltos por la pista. El maestro canta, por ejemplo, «¡Tres apoyos: dos pies y una mano!», y cada uno frena, hace la postura y la aguanta quieto mientras el maestro cuenta en voz alta. Al principio se dice qué partes van al suelo; cuando ya lo dominan, solo se canta el número y cada uno busca su forma.

3-13 años · 5 min

El Cangrejo

Lo costoso no es avanzar, sino sostener las caderas altas mientras las manos van por detrás y sin ver dónde se apoyan. El regreso corriendo da el respiro que los hombros necesitan y permite encadenar relevos sin que la fila se quede parada.

6-13 años · 10 min

La Cuerda

Cada grupo tiene una cuerda estirada en el suelo y la recorre de punta a punta, cambiando la forma de pasar según diga el profesor: con las manos sobre la cuerda y los pies fuera, con los pies sobre la cuerda y las manos fuera, de lado, de frente o de espaldas. La cuerda es estrecha, así que hay que ir corrigiendo el equilibrio a cada apoyo.

3-13 años · 10 min

Tierra, Agua y Aire

Cada grupo está sobre un banco. Si el docente dice “Tierra”, suben; “Agua”, bajan a la izquierda; “Aire”, bajan a la derecha. Lo difícil es decidir el lado y llegar al suelo sin trastabillar, con todo el equipo moviéndose a la vez sobre la misma superficie estrecha.

3-13 años · 10 min

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