ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 8-9 años: pasar una pica por encima o debajo hasta que todos vuelvan al inicio.

Transporte de troncos

8-15 años
10 minutos
Cualquiera
Intensidad: Media
10-35 participantes

Descripción

La clase se divide en grupos colocados en fila y el primero de cada uno tiene una pica. La pasa hacia atrás por encima de la cabeza o por debajo de las piernas, y así de uno en uno hasta el último, que corre a ponerse el primero. Se repite hasta que todos vuelven al lugar donde empezaron.

Objetivo

Desarrollar la coordinación dinámica general.

Cómo se juega6

  1. Dividir la clase en varios grupos en fila.

  2. El primero de cada fila tiene una pica.

  3. La pasa por encima de la cabeza o debajo de las piernas a los demás alumnos.

  4. Cuando llega al último, éste corre y se pone el primero.

  5. Se repite la acción hasta que todos los alumnos vuelvan al lugar del comienzo.

  6. Gana el grupo que antes lo consiga.

Variantes2

Otra forma

Con balones, aros u otros materiales

Otra forma

Alternar pasar por encima y por debajo en la misma ronda

Qué se trabaja

Juegos de relevosMarcha y carreraVelocidad de desplazamiento

Seguridad2

Mantener libre el recorrido y mirar por encima del hombro al desplazarse hacia atrás.

La pica se entrega en mano y con las dos manos, nunca se lanza ni se suelta hacia atrás sin mirar quién la recibe.

Consejos para el profesor2

  1. Alterna arriba y abajo por orden fijo y dilo antes de empezar: improvisando, cada uno hace lo que quiere.

  2. Separa las filas dos metros: el golpe llega cuando el último corre al frente con la pica en la mano.

Adaptaciones NEE4

Visual

Recibe siempre a la altura del pecho o por debajo de las piernas, nunca por encima de la cabeza, que es por donde la pica llega sin poder verla; Nadie le pasa la pica sin ese contacto previo.

Auditiva

El aviso de «va» se sustituye por un toque en la mano o en el hombro justo antes de entregar la pica;

Movilidad reducida

Ocupa un puesto fijo de la fila y pasa la pica sentado o de pie con apoyo, y para ese tramo la fila entera pasa a la altura del pecho;

Cognitiva o de atención

Un solo modo de paso durante toda la ronda, su sitio marcado en el suelo, un compañero delante y otro detrás como referencia, y el recorrido de vuelta señalado con una flecha grande pintada con tiza;

Errores frecuentes

  • Usar picas largas en filas apretadas: el extremo golpea la cara del de al lado al pasarla.
  • No decir si va por arriba o por abajo: media fila se agacha y la otra media levanta los brazos.
  • Poner filas de doce: la pica llega al final cuando los primeros ya se han desconectado.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Battlehip

Una pantalla oculta varios conos, que representan barcos. Desde una línea, cada equipo lanza por turnos una pelota por encima de la pantalla e intenta derribarlos. El profesor anuncia si el tiro ha acertado y cuántos conos han caído. Tras el mismo número de lanzamientos, gana el equipo que haya derribado más barcos. Las pelotas solo se recogen cuando todos han dejado de lanzar.

8-17 años · 15 min

Relevos matemáticos

Cada equipo espera en hilera detrás de una línea y tiene su hoja y su lápiz a media pista. El maestro dice una cuenta en voz alta, sale el primero de cada hilera, escribe el resultado en la hoja de su equipo y vuelve a chocar la mano del siguiente. Hay un punto por llegar antes y otro por cada cuenta bien hecha.

8-15 años · 15 min

Juegos de persecución

Tres retos de persecución en equipo

La misma zona se utiliza para tres retos cortos de persecución: primero actúa una pareja unida, después un pequeño grupo protege a su compañero y al final todos reaccionan a una salida común. Cambiar de papel permite comparar la carrera individual con la coordinación necesaria para moverse con otros.

9-16 años · 8 min

Juegos de reacción

Salto y salida por reacción

La activación de los pies se combina con una decisión repentina sobre la dirección de carrera. Trabajar en calles independientes permite repetir muchas salidas breves y distinguir entre moverse deprisa y responder correctamente al estímulo que aparece.

9-16 años · 8 min

Baloncesto

Bote y globo por parejas

La pareja reparte su atención entre dos objetos que se comportan de manera muy diferente. El balón requiere un contacto rítmico con el suelo, mientras el globo pide golpes suaves y anticipación; intercambiar las tareas obliga a organizar la acción con el compañero.

8-16 años · 8 min

Juegos de Calentamiento

Calentamiento coordinado: sí o no

Una secuencia de pies mantiene al grupo activo mientras una pregunta breve cambia el destino del siguiente desplazamiento. La tarea une coordinación de apoyos y una decisión sencilla, sin convertir el calentamiento en una carrera larga o en una cola de espera.

9-16 años · 6 min

Circuito de coordinación y agilidad

Cada grupo empieza en una estación distinta y, a la señal, trabaja sin parar hasta el pitido de cambio, cuando rota a la siguiente siguiendo las flechas del cartel. Se combinan tareas que piden coordinar brazos y piernas, pasar por debajo de obstáculos y cambiar de dirección con el balón pegado al pie.

6-13 años · 20 min

El protector

El grupo forma un círculo cogido de las manos y quien persigue se coloca fuera y elige a quién intentará tocar. El círculo gira o se desplaza unido para proteger a esa persona, que permanece en él. Si el perseguidor la toca, ambos intercambian sus papeles y comienza otro intento. Si pasa un minuto sin captura, el docente cambia a quien persigue.

7-18 años · 7 min

Monta la sesión con Transporte de troncos

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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