Descripción
Cada carril lleva cruzada a media distancia una banda de cinta de dos metros que hace de área: se vuela por encima, no se pisa. El alumno llega trotando con la pelota, bate con un pie antes de la banda, suelta el pase al compañero del otro lado mientras está en el aire y cae dentro con los dos pies, que es legal porque el balón ya ha salido.
Objetivo
Distinguir con el cuerpo las dos mitades de la regla del área: el balón sale antes de pisar, y caer dentro después de soltarlo es legal.
Cómo se juega5
La banda de cinta es el área
Se vuela por encima, no se pisa. Tocarla con el balón todavía en las manos anula la acción.
El balón sale de las manos en el aire, antes de caer. Caer dentro de la banda después de soltarlo es correcto y se dice en voz alta que lo es.
Se bate con un pie y se cae con los dos, mirando hacia delante. No se cae hacia atrás ni se gira en el aire.
Solo hay un alumno en el aire por carril. El siguiente no bate hasta que el anterior ha salido de la banda andando y por delante.
El balón que queda dentro de la banda lo recoge el recogedor del carril, andando y cuando no hay nadie en el aire. Nadie más entra a por él.
Variantes3
El receptor del otro lado no está parado: entra en carrera desde un lateral del carril en el momento del batido. El que salta tiene que soltar hacia un compañero en movimiento, que es lo que ocurre de verdad en el extremo.
Se añade una segunda banda de cinta a cuatro metros de la primera y en el carril trabajan dos alumnos a la vez, uno por banda. El que sale vuela la primera banda y pasa al compañero que espera entre las dos; ese vuela la segunda y pasa al receptor final, que devuelve el balón al punto de salida. Se mantiene la norma de un alumno en el aire por banda, así que ninguno bate mientras el otro está en vuelo.
El batido se hace desde parado, con dos apoyos de ajuste. Cuesta más y se salta menos alto, que es justo lo que conviene cuando el grupo está llegando a la banda demasiado lanzado.
Qué se trabaja
Seguridad3
La zona de caída se comprueba antes de cada vuelta: dentro de la banda y en los tres metros siguientes no hay ni un balón, ni un cono, ni un alumno parado.
Un solo alumno en el aire por carril. Dos que caen a la vez en la misma banda es el choque de este juego y no se corrige avisando, se corrige con el turno.
La salida de la banda se hace siempre hacia delante y andando, nunca volviendo por donde se saltó: el que vuelve por su propio carril se cruza de frente con el siguiente que llega en carrera.
Consejos para el profesor2
Di en voz alta «ha caído dentro y está bien» las primeras veces que ocurra. El grupo llega convencido de que el área no se pisa nunca y necesita oír el permiso, no solo la prohibición.
Los carriles se montan en cinco minutos si dos alumnos pegan la cinta mientras el resto coloca los multiconos: reparte esa tarea antes de explicar el juego, no después.
Adaptaciones NEE4
Visual
Los dos bordes de la banda se marcan con cinta rugosa que se nota con la zapatilla, y por dentro de la banda no se pega nada. Un compañero fijo da la referencia sonora dando palmadas desde el punto de recepción, y el recorrido se hace primero andando y sin salto.
Auditiva
El turno se pasa con un toque en el hombro del siguiente, no de viva voz, y el maestro señala el carril con la mano abierta desde un punto visible. El recogedor levanta la mano libre cuando la banda está despejada.
Movilidad reducida
Ocupa el papel de receptor al otro lado de la banda durante todo el juego y devuelve el balón al carril; el vuelo se sustituye por un pase largo por encima de la banda desde el borde, que cumple la misma regla: el balón cruza el área por el aire. Nada se ata a la silla ni al cuerpo.
Cognitiva o de atención
Recorre el carril con un compañero al lado durante las primeras vueltas y con un pictograma en el borde de la banda: pie, balón fuera, caída. Se le pide una sola cosa por vuelta, primero soltar antes de caer y solo después no pisar.
Errores frecuentes
- Soltar el balón después de caer, no en el aire. Se ve desde un lateral y no de frente; colócate a un lado de los carriles.
- Frenar antes de la cinta para saltar seguro, con lo que el salto se convierte en un paso largo. Se corrige poniendo dos multiconos que marcan desde dónde ya no se puede frenar.
- Volver por el propio carril a por el balón. Es el error que produce los choques, y conviene marcarle al recogedor un camino de vuelta por fuera de los multiconos.