ENTRÉNALO

Yo ayudo a conservar

Medio natural y entornoVuelta a la calma
11-12 años
8 minutos
10-32 participantes

Descripción

Los grupos se sientan en círculo con fotografías del centro boca abajo. Levantan una, reconocen el lugar y señalan un riesgo visible, como un charco o un banco roto. Después explican qué medida de cuidado proponen y quién podría realizarla. Solo entonces pasan a otra foto, hablando de uno en uno. Cada grupo comenta seis fotografías y, para terminar, comparte la última con toda la clase reunida en un círculo.

Objetivo

Relacionar espacios próximos con medidas concretas de conservación.

Cómo se juega5

  1. Cada grupo levanta una fotografía y sus integrantes comentan, en voz baja, qué lugar del centro aparece.

  2. El grupo señala un riesgo visible en la imagen, como un charco, una puerta abierta, un banco roto o basura suelta.

  3. El grupo propone una medida de cuidado, explica por qué serviría y dice quién podría realizarla: el grupo, el conserje o la clase.

  4. El grupo no levanta otra fotografía hasta haber propuesto la medida. Sus integrantes hablan de uno en uno y permanecen sentados.

  5. Cada grupo comenta seis fotografías, sin prisas. Al terminar, la clase se reúne en un círculo para comentar la última imagen de cada grupo.

Variantes

Cuidado durante Educación Física

Al proponer la medida, el grupo busca una que pueda aplicarse durante la clase de Educación Física.

Qué se trabaja

Conocimiento y cuidado del entorno próximo

Seguridad

Antes de empezar, se revisa la zona donde se van a sentar los grupos y se recogen los objetos que estorben.

Consejos para el profesor2

  1. Pide que se explique la razón de cada propuesta.

  2. Deja que el grupo comente los casos en los que haya opiniones distintas.

Adaptaciones NEE3

Visual

Un compañero describe la fotografía para que se pueda participar en la identificación del lugar y del riesgo.

Auditiva

La medida de cuidado puede comunicarse por escrito en una tarjeta o representarse con gestos.

Cognitiva o de atención

Ofrece dos riesgos posibles para elegir y tres medidas dibujadas entre las que escoger.

Errores frecuentes

  • Convertir la actividad en una carrera por responder.
  • Dar por buena una propuesta sin pedir que se explique por qué ayuda a cuidar el lugar.
Ver todos los juegos de Educación Física

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Patrulla de paso sostenible

Las patrullas salen una cada minuto por un circuito largo marcado con cinco hitos de conos. Cada niño lleva un distintivo con su papel: el guía marca el camino, el de ritmo decide la velocidad, el cierre va el último, el de materiales lleva el agua y el de entorno se fija en el camino. En cada hito se paran, comprueban que pueden hablar sin ahogarse y se pasan los distintivos. La patrulla llega junta o no llega.

7-12 años · 20 min

Dosifica la expedición

Cada patrulla corre en fila por un circuito de conos con tres tramos: uno largo a trote de charla, un zigzag entre conos y un regreso cada vez más lento hasta llegar andando. El primero lleva peto y marca el ritmo; el último vigila que nadie se quede atrás. La vuelta solo vale si la patrulla llega junta, y en cada vuelta cambian los papeles.

9-12 años · 12 min

Ruta sin huella

Cada patrulla sale de su sendero, marcados con conos y paralelos sin cruzarse. El sendero se recorre entero y no se sale de él: ni para ver algo, ni para coger algo, ni para atajar. En tres puntos del recorrido espera una tarjeta con una decisión sobre residuos, plantas o por dónde pasar, que la patrulla elige entre todos. Al final, el sitio tiene que haber quedado como estaba.

9-12 años · 12 min

Auditoría motriz del patio

Cada equipo tiene su sector del patio marcado con dos conos en la entrada, y durante la auditoría el patio se sigue usando igual que siempre: no se aparta nada, no se recoge nada, no se mueve nada. Se buscan tres cosas: algo que se tira al suelo y se queda ahí, algo que estorba y algo que se estropea. Se anotan, y después se prueba con el cuerpo una manera de arreglarlo que no impida seguir jugando allí.

9-12 años · 12 min

Expedición de rutas alternativas

Desde una base común salen tres rutas, cada una con una bifurcación a mitad de camino y dos opciones marcadas con conos de color: la roja es corta pero con una prueba más exigente, y la azul más larga pero con una prueba fácil. En cada opción hay una clave, y la patrulla tiene que volver a la base con tres claves distintas.

8-12 años · 15 min

Guardianes del parque

Cada grupo tiene su zona del patio marcada con dos conos en la entrada, y las cinco zonas son distintas entre sí. La regla de partida es que se mira, no se toca: no se arranca nada, no se levantan piedras y no se coge ningún bicho. Tras inspeccionarla, el grupo elige algo que hay que cuidar y representa con el cuerpo la manera de cuidarlo, para que otro grupo lo adivine.

6-10 años · 12 min

Decisiones de mínimo impacto

En cada estación hay un cartel con dos opciones dibujadas. El equipo prueba primero una y después la otra, mira el rastro que deja cada una y pone su ficha de color sobre la que elige. Antes de irse, dice en una frase qué evita su elección.

9-12 años · 12 min

Marcha de conversación

Las parejas se reparten por un recorrido grande de conos, sin salida común, y andan o trotan doce minutos sin pararse, charlando. Cada vez que pasan por el punto de control, uno de los dos dice una frase entera en voz alta; si no le sale, la pareja va más despacio. En cada vuelta, al pasar por el control, se cambia de pareja con la que viene detrás.

7-10 años · 15 min

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