Descripción
Actividad inicial con material alternativo (envase vacío y limpio de yogur). Los alumnos se desplazan libremente por el patio experimentando diferentes formas de jugar y moverse con el envase, explorando su propio cuerpo y su creatividad.
Objetivo
Explorar las posibilidades motrices del cuerpo con material no convencional mediante juego libre y creativo.
Cómo se juega5
Cada alumno recibe un envase de yogur vacío (lavado previamente).
Se mueven libremente por el patio utilizando el envase como quieran, siempre que no lo lancen alto ni lo usen de forma peligrosa.
Pueden rodarlo, hacerlo girar, deslizarlo por su cuerpo, llevarlo en equilibrio, pasarlo de una mano a otra, botarlo al suelo si rebota, correr con él equilibrado, etc.
No hay reglas ni instrucciones de cómo usarlo
Se prioriza exploración libre y segura.
Tras unos minutos, el docente puede hacer preguntas para guiar la creatividad: «¿Cómo puedes moverlo sin las manos?», «¿Puedes hacerlo rodar por tu espalda?», «¿Cómo suena si lo golpeas suavemente?».
Variantes3
Representar animales moviéndose con el envase de un modo especial (serpiente, tortuga, pingüino…).
Dejar que se lo pasen entre compañeros sin usar manos.
Hacerlo rodar hasta una línea o esquina sin empujarlo fuerte.
Qué se trabaja
Seguridad2
Entregar un envase limpio e individual a cada alumno.
La exploración se hace mirando hacia delante: nadie corre con la vista puesta en el envase que rueda.
Consejos para el profesor2
Lleva envases de sobra: se aplastan de un pisotón y quedarse sin material a los cinco minutos es lo normal.
Guarda tus preguntas para el final de los minutos libres; si preguntas pronto, todos copian la respuesta del primero.
Adaptaciones NEE4
Visual
Envase de color contrastado y con algo dentro que suene —dos garbanzos, un poco de arroz— para seguirlo por el oído cuando ruede; El docente le va nombrando en voz alta las ideas que ve hacer al resto, que es la información que los demás obtienen mirando.
Auditiva
Las preguntas que guían la exploración se hacen de frente y de cerca, no gritadas desde el otro extremo del patio, y se acompañan del gesto —rodar, girar, mantener en equilibrio—;
Movilidad reducida
Juega sobre una colchoneta o una alfombra, donde el envase no rueda lejos y vuelve solo a su alcance, y las preguntas que se le hacen empiezan por lo que puede hacer con las manos y el tronco. En silla, el envase se explora también sobre la bandeja, las rodillas y los reposabrazos.
Cognitiva o de atención
La exploración libre puede dejarle parado: se le dan tres retos dibujados y de uno en uno —rodarlo, llevarlo en equilibrio en la cabeza, pasarlo de una mano a otra— y al final se le pregunta qué más ha encontrado.
Errores frecuentes
- No revisar los envases antes: uno con el borde roto corta, y al aplastarlo se astilla el plástico.
- Dar consignas concretas desde el principio: en cuanto dices cómo se usa, se acaba la exploración que buscabas.
- Sacarlo a un patio con viento: el envase pesa tan poco que rueda solo y todos acaban corriendo detrás.