Burbujas
Descripción
Cada participante tiene un vaso con agua hasta la mitad y una pajita. Primero practica soplar sobre su mano, sin agua. Después hace burbujas siguiendo al docente: soplo suave y largo para «mar en calma», fuerte y corto para «tormenta». Se termina con dos o tres soplos de calma.
Objetivo
Distinguir y realizar soplos suaves y largos o fuertes y cortos.
Cómo se juega5
Antes de introducir la pajita en el agua, cada participante sopla por ella sobre el dorso de su mano. El docente comprueba que sale aire y ayuda a distinguir soplar de sorber.
Cada participante introduce la pajita hasta el fondo del vaso, coge aire por la nariz y lo suelta por la boca a través de la pajita para hacer burbujas. Nadie muerde la pajita ni la saca para señalar.
El docente dice «mar en calma» para soplar suave y largo, o «tormenta» para soplar fuerte y corto. Todo el grupo sigue la misma consigna a la vez.
Se termina con dos o tres «mares en calma», cada vez más largos. Los participantes dejan las pajitas dentro de los vasos y las manos en las rodillas mientras el docente recoge.
Para repetir, un participante puede decir las consignas o el docente puede cambiar su orden.
Variantes3
Cuando se distingan calma y tormenta, se añade «olas»: un soplo de fuerza media y sostenido.
Cada pareja se sienta frente a frente, cada persona con su vaso. Las dos soplan a la vez e intentan que las burbujas tengan un tamaño pequeño parecido.
Se pone solo un dedo de agua en cada vaso para hacer burbujas con un soplo suave.
Qué se trabaja
Seguridad2
Cada persona utiliza su vaso y su pajita, marcados con su nombre, sin intercambiarlos.
Los vasos se apoyan en el suelo o en la mesa, nunca en el regazo. Seca enseguida el agua derramada.
Consejos para el profesor2
Muestra los soplos con tu propio vaso y pajita.
Utiliza vasos anchos y bajos y pajitas anchas y cortas.
Adaptaciones NEE4
Visual
Ayuda a reconocer al tacto el borde del vaso y la pajita antes de empezar. Mantén el vaso en el mismo lugar.
Auditiva
Da las consignas de frente: mano plana que ondula despacio para calma y mano cerrada que se abre de golpe para tormenta.
Movilidad reducida
Coloca el vaso sobre una mesa a su altura o pide a un adulto que lo sostenga delante de su boca, sin obligarle a inclinarse.
Cognitiva o de atención
Utiliza solo «calma», sin cambios de consigna, y permite soplar a su propio ritmo.
Errores frecuentes
- Llenar el vaso hasta arriba.
- Omitir la prueba de soplar sobre la mano.
- Encadenar soplos fuertes o cambiar las consignas demasiado deprisa.