Búsqueda del color
Descripción
Todos los alumnos se encuentran en el terreno de juego y deben andar rápidamente en busca de algún objeto que posea el color exclamado por el profesor. El juego no elimina a nadie, buscando un sistema de puntuación para el ganador. Se trabaja la rapidez de reacción y la orientación espacial.
Objetivo
Trabajar la reacción, la orientación espacial y la marcha rápida de forma lúdica
Cómo se juega6
Distribuir por el espacio objetos de diferentes colores (conos, petos, aros, etc.).
Los alumnos se mueven libremente por el espacio andando.
El profesor exclama un color en voz alta.
Todos los alumnos deben ir rápidamente marchando hasta tocar un objeto de ese color.
Se puntúa al primero en llegar. Nadie es eliminado.
Repetir con diferentes colores.
Variantes3
Usar formas geométricas en lugar de colores
Pedir que lleguen en grupos de un número determinado
Añadir que deben llegar haciendo un gesto concreto
Qué se trabaja
Seguridad2
Delimitar la zona, retirar obstáculos y detener la actividad ante cualquier situación insegura.
El objeto se toca con la mano y se deja donde está, sin arrastrarlo, y quien llega primero se aparta para que quepan los demás.
Consejos para el profesor2
Reparte varios objetos de cada color por todo el espacio antes de empezar: el reparto es el juego.
Nombra el color mirando dónde está: si todo lo rojo está en un rincón, cámbialo antes de decirlo.
Adaptaciones NEE4
Visual
Cada color va emparejado con una forma o una textura fija —el azul, aros;
Auditiva
El color se canta y a la vez se enseña en alto un objeto o una cartulina de ese color, con el docente colocado donde se le vea la cara;
Movilidad reducida
Se reparten objetos de todos los colores dentro de su radio de desplazamiento y sobre suelo liso, sin que eso lo saque del juego;
Cognitiva o de atención
Se empieza con tres colores nada más y con una cartulina de ese color en la mano mientras busca, sin puntuación hasta que la rutina salga sola.
Errores frecuentes
- Nombrar colores de los que hay un solo objeto: toda la clase corriendo al mismo cono.
- Mandar ir andando y no corregir a los que corren: en dos rondas es una carrera y hay choques.
- Repartir el material en una sola zona: se va siempre al mismo sitio y no se recorre el espacio.