ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 6-7 años: andar rápido hasta tocar un objeto del color indicado.

Búsqueda del color

AtletismoCalentamiento
6-13 años
10 minutos
Cualquiera
Intensidad: Media
8-30 participantes

Descripción

Reparte varios objetos de cada color por el espacio. Mientras el grupo camina, nombra un color: cada participante busca y toca con la mano un objeto que lo tenga. Se puntúa a quien llega primero; los demás también completan la búsqueda. Después se repite con otro color.

Objetivo

Reaccionar a un color indicado y orientarse por el espacio caminando rápido.

Cómo se juega5

  1. Distribuye los objetos de colores por el espacio y deja pasillos libres para caminar.

  2. Mientras el grupo camina, el docente dice un color en voz alta.

  3. Cada participante busca un objeto de ese color y camina rápido hasta tocarlo con la mano, sin correr.

  4. Se puntúa a quien llega primero. Nadie queda eliminado. Cada participante deja el objeto donde está y se aparta después de tocarlo para que puedan llegar los demás.

  5. Se repite la búsqueda nombrando otros colores.

Variantes3

Buscar formas

Indica una forma geométrica en lugar de un color. Hay que tocar un objeto que tenga esa forma.

Llegar en grupo

Indica de cuántas personas deben ser los grupos que llegan al objeto del color anunciado.

Con un gesto

Indica un gesto que los participantes deben hacer mientras se acercan al objeto del color anunciado.

Qué se trabaja

Rastreo, pistas y búsquedaOrientación espacial

Seguridad2

Delimita la zona, retira obstáculos y detén la actividad si aparece una situación insegura.

Cada participante toca el objeto con la mano sin moverlo ni arrastrarlo y, después, deja espacio a quienes aún deben tocarlo.

Consejos para el profesor2

  1. Reparte varios objetos de cada color por todo el espacio.

  2. Antes de nombrar un color, comprueba que sus objetos están distribuidos y se puede llegar sin amontonarse.

Adaptaciones NEE4

Visual

Asocia cada color a una forma o textura fija para que pueda reconocerse por esa referencia.

Auditiva

Al nombrar el color, muestra también un objeto o cartulina de ese color desde un lugar visible.

Movilidad reducida

Coloca objetos de todos los colores dentro del espacio que el participante puede recorrer, sobre suelo liso.

Cognitiva o de atención

Empieza con tres colores y deja que el participante lleve una cartulina del color buscado. Al principio se juega sin puntuación.

Errores frecuentes

  • Nombrar un color del que solo hay un objeto y concentrar allí a todo el grupo.
  • Permitir que se corra cuando la consigna es caminar.
  • Concentrar todos los objetos en una sola zona.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

4 conos

Cuatro jugadores se colocan en las esquinas de un cuadrado y cada uno empieza con un cono en la suya. En el centro hay dos conos más. A la señal salen todos a la vez: se puede coger un cono del centro o de la esquina de otro jugador, siempre de uno en uno, y hay que llevarlo a la propia esquina antes de volver a salir. Gana el primero que reúne tres conos en su esquina.

9-17 años · 8 min

El Juego de los Aros

Se reparten por el suelo aros separados, uno menos que participantes. Mientras suena la música, el grupo se mueve por el espacio sin ocuparlos. Al pararse, cada persona busca un aro libre y coloca los dos pies dentro. Quien se queda sin aro sale de esa partida; se retira otro aro y se repite hasta que queda una persona. Después empieza una partida nueva con todos.

3-18 años · 15 min

Azules y Rojos

La clase se divide en rojos y azules y se reparte por el espacio. Cuando el profesor dice «rojos», los rojos persiguen a los azules; cuando dice «azules», se intercambian los papeles. Cada toque suave cuenta como una captura, pero nadie sale del juego. Al cambiar el color hay que escuchar y pasar rápidamente de perseguir a escapar, o al revés.

6-13 años · 5 min

Blanco y Negro

Los participantes se colocan por parejas, frente a frente y a un metro de distancia, con una pelota en el suelo entre ambos. Uno será blanco y el otro negro. Cuando el profesor dice uno de los colores, la persona nombrada coge la pelota y corre hacia su zona botándola, mientras su pareja intenta tocarla antes de que llegue. Si llega sin ser tocada, consigue un punto; si su pareja la toca antes, el punto es para quien perseguía.

8-17 años · 10 min

Salidas locas

El grupo se coloca detrás de una línea, con separación lateral. En cada ronda, el profesor indica una posición de salida: de pie, de espaldas a la meta o en cuclillas, por ejemplo. Al oír o ver la señal acordada, todos se orientan hacia delante y corren hasta la meta. Después frenan con espacio y vuelven andando por fuera para preparar otra salida.

6-13 años · 5 min

Conos Veloces

Cada pareja se coloca frente a frente y va intercambiando dos conos de colores diferentes, de mano a mano. Cuando el profesor nombra un color, se detiene el intercambio: quien sostiene ese cono persigue y el otro escapa hacia la línea que tiene a su espalda. Antes de salir, ambos dejan su cono en la zona lateral preparada. Si el perseguidor toca a su compañero antes del refugio, consigue un punto; si no, lo consigue quien escapaba.

8-18 años · 5 min

Cuenta y Agáchate

En grupos de seis a nueve, todos empiezan de pie. Sin acordar un orden, alguien dice «uno» y se agacha; otra persona dice «dos» y hace lo mismo. Cada participante interviene una sola vez en cada intento. Si dos hablan a la vez o alguien se equivoca, salen de ese intento y los demás vuelven a empezar desde uno. Al terminar una ronda corta, todos se reincorporan.

7-18 años · 10 min

Relevos matemáticos

Cada equipo espera en hilera detrás de una línea y tiene su hoja y su lápiz a media pista. El maestro dice una cuenta en voz alta, sale el primero de cada hilera, escribe el resultado en la hoja de su equipo y vuelve a chocar la mano del siguiente. Hay un punto por llegar antes y otro por cada cuenta bien hecha.

8-15 años · 15 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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