Cada uno a su sitio
Descripción
Cada equipo tiene un cono de color y cada integrante un número. Todos trotan mezclados por el centro hasta la señal de regreso. Entonces vuelven a su cono y forman la fila por orden; cuando está completa, se sientan y levantan la mano. Se anota el orden de llegada y se repite sin eliminar a nadie.
Objetivo
Reconocer el cono del propio equipo y volver a colocarse en el orden acordado.
Cómo se juega8
Cada integrante dice su número en voz alta al formar la fila inicial.
A la señal «¡fuera!», todos salen a trotar por el centro, mezclados con los otros equipos. El docente puede pedir pasos laterales, pasos cortos o caminar hacia atrás.
Nadie permanece cerca de su cono ni se desplaza agrupado con su equipo. El equipo que lo haga repite la ronda.
A la señal de regreso, cada equipo vuelve al cono y forma la fila en orden numérico, a un lado del cono sin pisarlo.
Cuando todos estén colocados, se sientan y levantan la mano
Ese momento marca la llegada del equipo. Si alguien ocupa un lugar equivocado, sus compañeros le indican su número para que lo cambie andando, sin empujarlo.
Se anota el orden de llegada de los cuatro equipos y se empieza otra ronda. Nadie queda eliminado.
Para aumentar la dificultad, el número uno pasa al final, se cambian los conos de esquina entre rondas o se pide otra formación: círculo en orden o sentados. También se puede pedir el orden numérico inverso.
Si los equipos no encuentran su cono o permanecen junto a él, reúnelos en el centro, recuerda los colores y haz una ronda andando sin anotar el resultado. No acerques los conos.
Variantes3
Cada equipo forma la fila empezando por el número anunciado y sigue el orden hasta volver al anterior. Por ejemplo, en un equipo de seis, «tres» indica 3-4-5-6-1-2. Se mantiene la separación de los conos y los integrantes se colocan a un lado.
Organiza seis equipos más pequeños, cada uno con su cono repartido por el perímetro.
Cada equipo lleva petos del color de su cono y el número escrito en el dorso de la mano. El docente avisa antes de dar la señal, por ejemplo: «va a la de tres».
Qué se trabaja
Seguridad3
Cada equipo forma la fila a un lado del cono, sin pisarlo ni rodearlo.
El lugar de un compañero se corrige indicándole su número. Nadie lo agarra ni lo empuja; el cambio se hace andando.
Los desplazamientos hacia atrás se hacen andando por el centro, lejos de los conos y mirando por encima del hombro.
Consejos para el profesor4
Asigna tú los números la primera vez.
Da la señal cuando estén mezclados y repartidos por el centro.
Anota el orden de llegada sin anunciar en voz alta qué equipo va último.
Puedes pedir de vez en cuando que formen la fila en orden inverso.
Adaptaciones NEE4
Visual
Utiliza un cono alto de color contrastado y con banderola. Un compañero da palmas desde el punto al sonar la señal. El trayecto se hace andando; si hace falta, márcalo con cinta rugosa o huellas de goma pegadas al suelo, nunca con cuerdas.
Auditiva
Da la señal con el silbato y un brazo levantado visible. Muestra también los números con los dedos al formar la fila.
Movilidad reducida
Mantén el cono en un punto fijo del borde y deja despejado su entorno. Asigna el primer lugar de la fila para evitar buscar un hueco entre compañeros. La llegada del equipo no se registra antes de que esta persona haya llegado.
Cognitiva o de atención
Empieza con dos equipos y los números escritos en la mano. Haz la primera ronda andando y sin anotar el resultado. Puede empezar permaneciendo junto al cono como referencia hasta reconocer su ubicación.
Errores frecuentes
- Usar conos del mismo color o colocarlos a menos de ocho metros entre sí.
- Omitir la numeración inicial en voz alta.
- Dejar que los equipos esperen junto a su cono en vez de mezclarse por el centro.
- Eliminar al equipo que llegue último.