ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 8-9 años: cambiar de esquina al escuchar tres palmadas, mientras uno intenta ocupar una esquina vacía.

Cambio de Esquinas

Juegos Coordinación MotrizCalentamientoParte principal
8-11 años
10 minutos
5-20 participantes

Descripción

Juego de cambio de puestos. Se marcan cuatro esquinas con aros. Cada esquina está ocupada por una persona y otra espera en el centro. Quien está en el centro da tres palmadas: quienes ocupan las esquinas deben cambiar de lugar y la persona del centro intenta ocupar una esquina libre. Quien se queda sin esquina ocupa el centro para dar la señal del siguiente cambio.

Objetivo

Reaccionar a una señal y buscar un puesto libre durante el cambio.

Cómo se juega4

  1. Quien está en el centro da tres palmadas.

  2. A esa señal, quienes están en las esquinas cambian a otra.

  3. La persona del centro intenta ocupar una esquina que haya quedado libre.

  4. Quien se queda sin esquina pasa al centro y da la señal para repetir.

Variantes

Otra cantidad de palmadas

Acuerda una cantidad distinta de palmadas antes de empezar y realiza los cambios con esa nueva señal.

Qué se trabaja

Velocidad de reacciónDistanciasagrupación y dispersiónOrientación espacial

Seguridad

Separa los aros y deja libres los recorridos de cambio.

Consejos para el profesor2

  1. Prepara montajes simultáneos adaptados al grupo.

  2. Si alguien permanece tres intentos en el centro, sortea quién le sustituye.

Adaptaciones NEE3

Visual

Marca la esquina con una alfombra reconocible al pisar y ofrece un compañero que acompañe de la mano durante el cruce.

Auditiva

Sustituye las tres palmadas por tres movimientos de brazo visibles desde las esquinas.

Movilidad reducida

Acerca las esquinas y permite cambiar a la contigua para acortar el recorrido.

Errores frecuentes

  • Preparar un único montaje y dejar al resto del grupo esperando.
  • Colocar las esquinas tan cerca que no haya oportunidad de cambiar.
  • Mantener a la misma persona en el centro muchos intentos.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

4 conos

Cuatro jugadores se colocan en las esquinas de un cuadrado y cada uno empieza con un cono en la suya. En el centro hay dos conos más. A la señal salen todos a la vez: se puede coger un cono del centro o de la esquina de otro jugador, siempre de uno en uno, y hay que llevarlo a la propia esquina antes de volver a salir. Gana el primero que reúne tres conos en su esquina.

9-17 años · 8 min

El Juego de los Aros

Se reparten por el suelo aros separados, uno menos que participantes. Mientras suena la música, el grupo se mueve por el espacio sin ocuparlos. Al pararse, cada persona busca un aro libre y coloca los dos pies dentro. Quien se queda sin aro sale de esa partida; se retira otro aro y se repite hasta que queda una persona. Después empieza una partida nueva con todos.

3-18 años · 15 min

Azules y Rojos

La clase se divide en rojos y azules y se reparte por el espacio. Cuando el profesor dice «rojos», los rojos persiguen a los azules; cuando dice «azules», se intercambian los papeles. Cada toque suave cuenta como una captura, pero nadie sale del juego. Al cambiar el color hay que escuchar y pasar rápidamente de perseguir a escapar, o al revés.

6-13 años · 5 min

Blanco y Negro

Los participantes se colocan por parejas, frente a frente y a un metro de distancia, con una pelota en el suelo entre ambos. Uno será blanco y el otro negro. Cuando el profesor dice uno de los colores, la persona nombrada coge la pelota y corre hacia su zona botándola, mientras su pareja intenta tocarla antes de que llegue. Si llega sin ser tocada, consigue un punto; si su pareja la toca antes, el punto es para quien perseguía.

8-17 años · 10 min

Conos Veloces

Cada pareja se coloca frente a frente y va intercambiando dos conos de colores diferentes, de mano a mano. Cuando el profesor nombra un color, se detiene el intercambio: quien sostiene ese cono persigue y el otro escapa hacia la línea que tiene a su espalda. Antes de salir, ambos dejan su cono en la zona lateral preparada. Si el perseguidor toca a su compañero antes del refugio, consigue un punto; si no, lo consigue quien escapaba.

8-18 años · 5 min

Cuenta y Agáchate

En grupos de seis a nueve, todos empiezan de pie. Sin acordar un orden, alguien dice «uno» y se agacha; otra persona dice «dos» y hace lo mismo. Cada participante interviene una sola vez en cada intento. Si dos hablan a la vez o alguien se equivoca, salen de ese intento y los demás vuelven a empezar desde uno. Al terminar una ronda corta, todos se reincorporan.

7-18 años · 10 min

Blancos y negros a saltos

Blancos y negros se colocan frente a frente, cada equipo con una línea de refugio a su espalda. El profesor nombra un color: ese equipo persigue y el otro se aleja hacia su propio refugio. Todos avanzan mediante saltos cortos con los dos pies. Quien recibe un toque antes de cruzar su línea cambia de equipo para la siguiente ronda.

6-14 años · 6 min

Circuito de coordinación, equilibrio y agilidad

Cada grupo empieza en una estación distinta y, a la señal, trabaja sin parar hasta el pitido de cambio, cuando rota a la siguiente siguiendo las flechas del cartel. Se combinan tareas que piden coordinar brazos y piernas, pasar por debajo de obstáculos y cambiar de dirección con el balón pegado al pie.

6-13 años · 20 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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