ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 12-13 años: en parejas cogidas por las muñecas y con los pies enfrentados, bajar hasta abajo y volver a subir en diez segundos buscando el punto donde…

Contrapeso lento

12-18 años
10 minutos
Aula, Aula Psicomotricidad
10-30 participantes

Descripción

Frente a frente, con las puntas de los pies casi tocándose y sujetando cada uno la muñeca del otro con la mano abierta, la pareja baja hasta donde pueda sostenerse y vuelve a subir, contando diez segundos en cada sentido. No se trata de bajar mucho, sino de encontrar el punto en el que los dos pesos se compensan.

Objetivo

Terminar la sesión con un trabajo lento de equilibrio compartido donde la estabilidad depende de la sincronía y de la compensación de los dos pesos, no de la fuerza.

Cómo se juega5

  1. El agarre es muñeca con muñeca y con la mano abierta

    Cada uno sujeta la muñeca del otro y ninguno cierra la mano en garra.

  2. Se baja y se sube contando diez segundos en cada sentido; lo que se busca es la lentitud, no la profundidad.

  3. Nadie tira del compañero. Si alguno nota tirón dice «arriba» y los dos suben: el contrapeso es presión que se compensa, no fuerza que arrastra.

  4. Los pies quedan enfrentados con las puntas casi tocándose y no se mueven durante la bajada; si un pie se desplaza, la pareja vuelve a colocarse.

  5. Las parejas se forman por estatura y peso parecidos, y se cambia de pareja una sola vez, a mitad de la sesión.

Variantes3

Contrapeso lateral

Los dos se cogen de una sola mano, se colocan hombro con hombro y se dejan caer hacia fuera hasta encontrar el punto de compensación. Se aguantan cinco segundos y vuelven.

Contrapeso a una pierna

El descenso se hace sobre un solo pie, con el otro por delante y a un palmo del suelo por si hace falta apoyarlo. La bajada es un cuarto de sentadilla y solo se hace cuando la versión básica sale sin ningún tirón.

Sin cuenta

La pareja hace tres bajadas sin contar en voz alta, buscando la misma velocidad solo por la sensación que llega de la muñeca del otro.

Qué se trabaja

Equilibrio con compañerosActitud y control posturalTono muscular: tensión y relajación

Seguridad3

Nadie suelta el agarre sin avisar y nadie empuja al compañero, ni de broma: en un contrapeso, soltar equivale a tirar al otro de espaldas contra el suelo.

En la versión a una pierna el pie libre se queda a un palmo del suelo y el descenso no pasa de un cuarto de sentadilla: si un apoyo patina, caen los dos y ninguno tiene una mano libre.

Todo el juego ocurre a ras de suelo y sin ningún aparato: no se sube a bancos ni a plintos, que además rompería el propio contrapeso.

Consejos para el profesor2

  1. Empareja tú por estatura desde la puerta del gimnasio. Dejar que se emparejen ellos garantiza dos o tres parejas imposibles y cinco minutos de reorganización.

  2. Haz la primera bajada con un alumno delante de todos y párate a mitad para que vean el punto de compensación. Es la única parte del juego que no se entiende contándola.

Adaptaciones NEE4

Visual

El compañero cuenta en voz alta los diez segundos siempre, incluida la variante sin cuenta, y anuncia el agarre nombrando la muñeca antes de tocarla. La zona se marca con cinta adhesiva rugosa solo en el perímetro.

Auditiva

La cuenta se marca con presión rítmica de los dedos sobre la muñeca del compañero, un toque por segundo, acordada antes de empezar.

Movilidad reducida

Trabaja desde la silla frenada con un compañero de pie enfrente y los dos cogidos por las muñecas: él hace el contrapeso completo y quien va en silla lo compensa con el tronco. Nadie descarga su peso sobre la silla.

Cognitiva o de atención

Se empieza solo con una bajada corta de veinte centímetros, contando hasta cinco. La bajada completa se añade cuando la corta salga tres veces sin ningún tirón.

Errores frecuentes

  • Bajar deprisa y subir a tirones. La subida es la parte difícil y la que se salta todo el mundo: si la pareja no puede subir contando diez, ha bajado demasiado.
  • Agarrarse de las manos en lugar de las muñecas. Con las manos, el que tiene menos fuerza de agarre suelta a mitad de la subida; con la muñeca el contacto no depende de los dedos.
  • Emparejar por afinidad. Con veinte kilos de diferencia el contrapeso no existe: uno sostiene y el otro cuelga.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Juegos de Equilibrio; Juegos de oposición

Batalla de conos

Cada alumno lleva un cono ligero sobre la cabeza, sin sujetarlo, y camina por su campo. Intenta tirar con la mano el cono de los compañeros sin que se le caiga el suyo. Quien pierde el cono o lo sujeta con la mano sale de la ronda. La ronda acaba cuando queda uno solo o pasa un minuto.

9-18 años · 6 min

Circuito de equilibrio y coordinación

Aquí se trabaja despacio y con control: lo que cuenta es terminar cada recorrido sin perder el equilibrio, no hacerlo rápido. Las estaciones alternan desplazamientos sobre bases estrechas con posiciones quietas y tareas con pelota, para que el cuerpo tenga que reajustarse todo el rato. Es un buen circuito para enseñar a los pequeños a rotar por estaciones.

6-13 años · 20 min

Salto de Precisión con Cono

La pareja tiene que sincronizarse: la pelota se suelta con el compañero ya en el aire, nunca antes, y quien salta lleva el cono por delante para recogerla en el punto más alto. Los papeles se cambian cada pocos intentos, de modo que los dos practican el envío y la recepción.

8-15 años · 5 min

Los Cazadores

Unos pocos alumnos son cazadores y se desplazan de pie intentando tocar a los demás. Quien es atrapado debe pasar a cuatro apoyos y seguir ayudando como perseguidor. El juego termina cuando todo el grupo está cazado.

3-9 años · 5 min

Apoyos 1, 2 y 3

Todos se mueven sueltos por la pista. El maestro canta, por ejemplo, «¡Tres apoyos: dos pies y una mano!», y cada uno frena, hace la postura y la aguanta quieto mientras el maestro cuenta en voz alta. Al principio se dice qué partes van al suelo; cuando ya lo dominan, solo se canta el número y cada uno busca su forma.

3-13 años · 5 min

El Cangrejo

Lo costoso no es avanzar, sino sostener las caderas altas mientras las manos van por detrás y sin ver dónde se apoyan. El regreso corriendo da el respiro que los hombros necesitan y permite encadenar relevos sin que la fila se quede parada.

6-13 años · 10 min

La Cuerda

Cada grupo tiene una cuerda estirada en el suelo y la recorre de punta a punta, cambiando la forma de pasar según diga el profesor: con las manos sobre la cuerda y los pies fuera, con los pies sobre la cuerda y las manos fuera, de lado, de frente o de espaldas. La cuerda es estrecha, así que hay que ir corrigiendo el equilibrio a cada apoyo.

3-13 años · 10 min

Tierra, Agua y Aire

Cada grupo está sobre un banco. Si el docente dice “Tierra”, suben; “Agua”, bajan a la izquierda; “Aire”, bajan a la derecha. Lo difícil es decidir el lado y llegar al suelo sin trastabillar, con todo el equipo moviéndose a la vez sobre la misma superficie estrecha.

3-13 años · 10 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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