Corriente eléctrica
Descripción
Sentados en corro y cogidos de la mano, se transmite un mensaje de apretones que va pasando de mano en mano sin que se note. Uno en el centro observa y tiene que decir por dónde va la corriente y cuántos apretones lleva.
Objetivo
Transmitir y recibir por el tacto un mensaje exacto sin delatarlo, y sostener la atención con el cuerpo quieto al final de la sesión.
Cómo se juega6
Colocación
Se hacen corros de diez a trece alumnos, sentados con las piernas cruzadas y cogidos de la mano, con las manos apoyadas en las rodillas para que no se vean. En cada corro, uno se pone de pie en el centro.
Arranque
El del centro cierra los ojos tres segundos; el docente toca en el hombro a un alumno y le indica con los dedos cuántos apretones manda, dos o tres. Ese alumno arranca hacia el lado que quiera, suave y seguido.
Qué se puede hacer
Quien recibe la corriente la pasa con el mismo número de apretones, ni uno más ni uno menos. Todos miran al frente y nadie habla. Se puede fingir moviendo los hombros aunque no te toque.
Qué pasa cuando el del centro cree haberla localizado
Dice el nombre de quien la tiene y cuántos apretones lleva. Si acierta en las dos cosas se cambia con él; si solo en una, le queda un intento más.
Cómo termina
Si en dos vueltas completas no la ha localizado, se cambia igualmente y arranca otro alumno la corriente. Se juega hasta que todos los que quieran hayan pasado por el centro.
Reinicio
Salen dos corrientes a la vez desde dos puntos del corro, cada una con un número distinto de apretones, y el del centro solo tiene que decir dónde se cruzan.
Variantes3
Salen dos corrientes a la vez y en sentidos contrarios, una de dos apretones y otra de tres. El del centro dice cuál va más adelantada, y el corro recibe por un lado y manda por el otro sin mezclarlas.
El corro se pone de pie y anda muy despacio en círculo, siempre cogido de la mano, mientras la corriente circula. Al moverse todos, disimular es más fácil y localizarla, más difícil.
Corros de seis y un solo apretón. La vuelta entera dura pocos segundos, así que el del centro ve enseguida por dónde va y todos pasan por el centro en la misma sesión.
Qué se trabaja
Seguridad2
Los apretones son suaves y en la mano, nunca en la muñeca ni en los dedos.
Evitar forzar articulaciones o mantener posturas dolorosas.
Consejos para el profesor2
Cambia al del centro cada ronda acierte o no: si repite el que acierta, el resto deja de mirar.
Manda dos o tres apretones y nunca más; con cinco se pierden por el camino y la corriente muere a mitad del corro.
Adaptaciones NEE3
Visual
Es de los pocos juegos donde parte con ventaja, porque toda la información es táctil;
Movilidad reducida
Participa igual desde su silla dentro del corro, con los dos vecinos ajustando la altura de la mano;
Cognitiva o de atención
Empieza en el corro corto de seis con un solo apretón, va al centro acompañado del docente la primera vez y se le deja contar los apretones en voz alta hasta que le salga solo.
Errores frecuentes
- Montar corros muy largos: la corriente tarda tanto que el del centro acierta por aburrimiento.
- Dejar las manos a la vista en vez de apoyadas en las rodillas, con lo que el apretón se ve desde el centro.
- Decir en alto cuántos apretones mandas, cuando eso se indica con los dedos y en silencio.