Corro que avanza y retrocede
Descripción
¿Por qué se enseña desde dentro del corro? Porque desde fuera media clase mira la espalda del docente y baila a ciegas. La estructura no cambia en toda la sesión: lo único que sube es la exigencia, de caminar a paso saltado y de ahí a las palmas.
Objetivo
Mantener una estructura de danza popular en corro mientras aumenta progresivamente la exigencia.
Cómo se juega5
Corro único con toda la clase, sin darse la mano.
Estructura fija de dieciséis tiempos que se repite
Cuatro avanzando hacia el centro, cuatro retrocediendo al sitio.
Y los otros ocho
Cuatro girando sobre uno mismo y cuatro desplazando el corro hacia la derecha con paso lateral.
El docente enseña el paso desde dentro del círculo.
Cada repetición sube una exigencia
Caminando, después con paso saltado, después con palmas en los tiempos fuertes y por último cambiando el sentido del giro cada dieciséis tiempos.
Variantes3
Los cuatro bloques se ejecutan en orden contrario.
El avance se hace en ocho tiempos en vez de cuatro, lo que obliga a contenerse.
Dos círculos concéntricos avanzan alternándose.
Qué se trabaja
Seguridad2
El corro no se coge de la mano en los desplazamientos rápidos.
Los avances al centro se frenan a un metro para evitar choques.
Consejos para el profesor3
Marca el círculo con tiza antes de empezar. Sin marca en el suelo se deforma en tres repeticiones y ya no vuelve a ser un corro.
Sube la exigencia solo cuando la vuelta anterior haya salido entera. Si subes por reloj, llegas a las palmas con el paso todavía sin coger.
Gira tú dentro del corro mientras enseñas, para no dar siempre la espalda a los mismos. Los del lado que no te ve se descuelgan y no lo dicen.
Adaptaciones NEE4
Visual
Sitio entre dos compañeros de referencia que avisan del cambio de bloque con la voz.
Auditiva
Los cuatro bloques se muestran antes con gestos numerados y el cambio se marca con el brazo.
Movilidad reducida
Posición en el corro con avance reducido a dos tiempos y giro sustituido por un cambio de orientación del tronco.
Cognitiva o de atención
Se trabajan dos bloques de la estructura hasta que salen y después se añaden los otros dos, con el orden dibujado a la vista.
Errores frecuentes
- Corro que se deforma y deja de ser un círculo.
- Empezar con paso saltado antes de dominar el caminado.
- Que el docente se coloque fuera del corro y la mitad del grupo no le vea.