Desafío del Banco
Descripción
El grupo tiene que acabar con los pies de todos sobre el banco y ninguno tocando el suelo, y ahí está el problema: el sitio no sobra y el último en llegar necesita que los de dentro se recoloquen. Se les deja hablar antes del intento, porque la solución se acuerda de pie y no sobre la madera.
Objetivo
Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo a través de la percepción espacial.
Cómo se juega4
El profesor divide a los alumnos en grupos.
Cada grupo debe intentar subirse al banco al mismo tiempo.
Se observa quiénes colaboran mejor.
Se repite el ejercicio con diferentes grupos.
Variantes3
1. Usar diferentes tipos de bancos.
2. Aumentar el número de participantes.
3. Introducir un tiempo límite para aumentar la dificultad.
Qué se trabaja
Seguridad3
El banco se apoya directamente en el suelo, con las patas estables y colchonetas a los lados.
Se sube y se baja andando, nunca saltando desde el banco.
Nadie empuja ni tira de otro para hacer sitio: quien pierde el equilibrio pisa el suelo y vuelve a subir.
Consejos para el profesor2
Grupos de cinco o seis por banco, y prueba tú antes que el banco no baila.
Dales un minuto para hablar antes del intento: ahí está el trabajo en equipo que busca la ficha.
Adaptaciones NEE4
Visual
Sube por el extremo del banco con un compañero a cada lado sujetándole el antebrazo hasta tener los dos pies arriba.
Auditiva
El grupo cuenta con los dedos en alto y el «ya» es una mano que cae, no una voz.
Movilidad reducida
El reto cuenta cuando todos tocan el banco: él lo toca con las dos manos, con la silla pegada al extremo.
Cognitiva o de atención
Se prueba primero con la mitad del grupo y una regla única: nadie pisa el suelo.
Errores frecuentes
- Poner grupos grandes en un banco corto: no caben y el fracaso es de sitio, no de colaboración.
- No comprobar la estabilidad del banco ni el suelo: vuelca con seis alumnos encima.
- Cronometrar y premiar la rapidez: suben empujando y alguien cae del banco.