ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 3 años: nos hinchamos como globos cogiendo aire y nos desinflamos despacio hasta quedar hechos un ovillo en el suelo.

El globo que se desinfla

3-7 años
4 minutos
Intensidad: Baja
6-28 participantes

Descripción

Ejercicio de respiración con soporte de imagen. El cuerpo se agranda al coger aire y se encoge muy despacio al soltarlo, y lo que hace que el aire salga de verdad no es la cuenta, sino el sonido: se sopla largo y sonoro hasta quedar encogido en el suelo.

Objetivo

Tomar conciencia de la respiración y bajar pulsaciones al final de la sesión.

Cómo se juega6

  1. El grupo se reparte de pie por el espacio, cada uno con sitio de sobra para abrir los brazos y para tumbarse después.

  2. Se explica que somos globos desinflados

    Se empieza agachado y hecho una bola pequeña.

  3. Al coger aire por la nariz, el globo se hincha despacio

    El cuerpo se estira, los brazos suben y se acaba de puntillas.

  4. Al soltar el aire por la boca, el globo se desinfla poco a poco y el cuerpo baja hasta el suelo. Se sopla despacio y largo, con ruido de aire, que es lo que alarga de verdad la bajada.

  5. Se repite tres o cuatro veces, cada vez más despacio. La última se acaba tumbados en el suelo y en silencio unos segundos.

  6. Se levantan despacio, sin prisa, y ahí termina la sesión.

Variantes3

Desinflado lento

Se suelta el aire contando hasta ocho en vez de hasta cuatro.

Globo pinchado

Al oír "pinchazo" se cae de golpe al suelo y se queda quieto.

Por parejas

Uno hincha y desinfla mientras el otro le mira y luego lo imita igual.

Qué se trabaja

Actitud y control posturalRelajación global y segmentariaRespiración: inspiración y espiración

Seguridad2

Mantener una respiración natural y detener la actividad ante mareo o dolor.

Dejar sitio de sobra alrededor de cada uno para estirarse de puntillas y para tumbarse.

Consejos para el profesor2

  1. Sopla tú fuerte y largo: el ruido de tu aire marca cuánto debe durar la bajada mejor que cualquier cuenta.

  2. Termina abajo y en el suelo, no de puntillas: acabar hinchado deja al grupo estirado y listo para salir corriendo.

Adaptaciones NEE4

Visual

El docente describe en voz alta lo que va haciendo el cuerpo en cada momento.

Auditiva

Se acompaña con el gesto de subir y bajar las manos, muy visible, además del sonido del aire.

Movilidad reducida

El hinchado y desinflado se hace con brazos y tronco desde la posición que tenga el alumno;

Cognitiva o de atención

Hacerlo con un globo de verdad delante, hinchándolo y desinflándolo, para que se vea lo que se imita.

Errores frecuentes

  • Encadenar más de tres o cuatro ciclos: hinchar y soltar tan hondo seguido marea, y más de puntillas.
  • Dejar que suelten el aire de golpe: la bajada tiene que durar, y sin esa lentitud se pierde el ejercicio entero.
  • Quitar el ruido del aire al soplar: sin ese sonido, muchos aguantan el aire en vez de soltarlo.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Juegos vuelta a la calma

Tobillos y pantorrillas

Después de caminar suavemente, cada alumno coloca un pie detrás del otro, ambos orientados hacia delante. Mantiene el talón trasero apoyado y desplaza un poco el peso hacia la pierna delantera hasta notar una tensión suave en la pantorrilla. Primero deja la rodilla de atrás estirada sin bloquearla y después la flexiona ligeramente. Repite con la otra pierna, sin rebotes y respirando con normalidad.

6-18 años · 5 min

Policía y ladrón

El grupo se sienta en círculo y quien hace de policía se aparta sin mirar. El profesor entrega un objeto pequeño a un participante, que lo mantiene oculto. El policía vuelve al centro, observa las manos y las reacciones del grupo y señala a quién cree que lo tiene. Dispone de tres intentos. Después se muestra el objeto y se cambia de policía para empezar otra ronda.

6-12 años · 8 min

Director de Orquesta

Todos están sentados en círculo mientras un alumno hace gestos y movimientos que los demás imitan. Un detective afuera del círculo debe descubrir quién es el director que marca los movimientos sin que se note.

6-18 años · 10 min

Escucho mi respiración

Los alumnos se tumban boca arriba, cierran los ojos y escuchan su respiración. Siguen pequeñas instrucciones de calma para relajar el cuerpo y bajar pulsaciones después de la actividad física.

5-13 años · 5 min

Juegos vuelta a la calma

El sonámbulo

Juego de orientación por parejas. Uno hace de sonámbulo y camina despacio con los ojos cerrados; el otro lo guía con indicaciones como «adelante», «gira a la derecha» y «alto». El guía le indica cómo evitar los obstáculos del entorno, sin empujarlo. Tras uno o dos minutos intercambian los papeles y repiten el recorrido.

5-11 años · 5 min

Lejos, Cerca y Aplauso

En parejas, uno coloca sus manos juntas y cerradas (las manos “trampa”) y el otro coloca sus manos abiertas y paralelas a los lados (las manos “presa”). Cuando se diga “lejos”, separa manos; “cerca”, las acerca; y al decir “¡aplauso!”, intenta atrapar las manos del compañero, que debe retirarlas rápido.

6-18 años · 5 min

Respiración con Yogur

Actividad final de relajación con un recurso sensorial muy simple: un envase vacío apoyado sobre el cuerpo, que sube y baja con el aire y convierte la respiración en algo que se ve. Cambiándolo de sitio, del abdomen al pecho, cada uno compara por sí mismo dos formas de respirar.

5-11 años · 10 min

El Bueno, el Feo y el Malo

Dos filas enfrentadas, uno frente a uno, con un peto o un pañuelo en el suelo entre cada pareja. Mientras suena la música los dos se miran a los ojos sin moverse, y cuando se para intentan coger el pañuelo lo más rápido posible. Quien lo consigue suma un punto para su equipo, y después cambian las parejas.

5-18 años · 10 min

Monta la sesión con El globo que se desinfla

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

Crear una sesión