El masaje

El masaje

6-7 años
7 minutos
Intensidad: Baja
6-30 participantes

Descripción

Masaje por parejas en la espalda, con los dedos y luego con una pelota. Cierra la sesión bajando el pulso y enseña a pedir y a dar contacto con permiso.

Objetivo

Bajar el tono muscular después del esfuerzo y aprender a pedir, dar y retirar el contacto con respeto.

Instrucciones

1. Colocación: por parejas sentados en el suelo, uno detrás del otro. Antes de tocar a nadie, cada pareja acuerda dos cosas: si vale el contacto y qué palabra se dice para parar. 2. Arranque: el de detrás empieza con las yemas de los dedos en los hombros del compañero, bajando por los lados de la espalda. Siempre por encima de la ropa. 3. Qué se puede hacer: hombros y lados de la espalda, nunca la columna, el cuello ni la cabeza. Se toca con la yema, no con la uña ni el nudillo, y con el peso de la mano, sin empujar. 4. Qué pasa si el de delante dice la palabra de parar: se para inmediatamente y no se pregunta por qué. El docente lo dice al principio en voz alta para todos y lo cumple sin excepciones. 5. Cómo termina: los últimos treinta segundos se hacen con la pelota rodando despacio, y se acaba con las dos manos apoyadas y quietas en los hombros mientras se cuentan tres respiraciones. 6. Reinicio: cambio de rol. Quien no quiera recibir masaje se sienta con la espalda apoyada en la pared y hace la parte de respirar, que es la misma.

Variantes

Más difícil — Adivina el objeto: El que da el masaje usa tres cosas distintas —los dedos, la pelota y la palma— y el de delante tiene que decir con cuál le están tocando en cada momento. Se añade percepción a la relajación. Otra organización — El corro de masajes: Todo el grupo en corro sentado, mirando hacia la izquierda: cada uno da masaje al de delante y lo recibe del de detrás. Todos dan y reciben a la vez y no hay que esperar turno. Más fácil — Solo con pelota: Sin manos, solo la pelota rodando por la espalda. El contacto es más indirecto y entran los niños a los que les incomoda que les toquen.

Consejos para el Profesor

Este juego se cae entero si el contacto no se pacta antes: dedica el primer minuto a que cada pareja acuerde su palabra de parar, y cúmplela tú a la primera. Ofrece siempre la alternativa de la pared sin que haya que dar explicaciones. Con música suave el grupo baja la voz solo.

Adaptaciones NEE

Movilidad reducida: recibe el masaje en la posición en que esté, sin cambiar de sitio, y da el masaje en la zona que alcance —hombros o brazos—; si no puede dar, la pareja se turna en el rol de marcar el ritmo en voz baja. Visual: se avisa siempre antes de tocar y se dice en voz alta por dónde se va; conviene que empiece él dando, para saber qué le van a hacer. Auditiva: se pacta un toque en el hombro como señal de empezar y otro de parar, además de la palabra. Cognitiva: se marca la zona permitida con dos cintas en la ropa, y se hace solo con la pelota, que es más fácil de controlar que la presión de los dedos.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Director de Orquesta

Todos están sentados en círculo mientras un alumno hace gestos y movimientos que los demás imitan. Un detective afuera del círculo debe descubrir quién es el director que marca los movimientos sin que se note.

6-18 años · 10 min

Escucho mi respiración

Los alumnos se tumban boca arriba, cierran los ojos y escuchan su respiración. Siguen pequeñas instrucciones de calma para relajar el cuerpo y bajar pulsaciones después de la actividad física.

5-12 años · 5 min

Juegos vuelta a la calma

El sonámbulo

Por parejas, un alumno cierra los ojos y camina como “sonámbulo”, mientras su compañero lo guía mediante indicaciones verbales o suaves toques en la espalda, evitando obstáculos y asegurando su seguridad.

5-10 años · 5 min

👏➡️↔️ Lejos, Cerca y Aplauso

En parejas, uno coloca sus manos juntas y cerradas (las manos “trampa”) y el otro coloca sus manos abiertas y paralelas a los lados (las manos “presa”). Cuando se diga “lejos”, separa manos; “cerca”, las acerca; y al decir “¡aplauso!”, intenta atrapar las manos del compañero, que debe retirarlas rápido.

6-18 años · 5 min

🥛 Respiración con Yogur

Actividad final de relajación utilizando el envase de yogur como recurso sensorial para sentir la respiración abdominal y pectoral.

5-10 años · 10 min

👁️ El Bueno, el Feo y el Malo

Dos alumnos se colocan enfrentados, mirándose a los ojos, con un peto/pañuelo en el suelo entre ambos. Suena la música de “El Bueno, el Feo y el Malo” mientras esperan sin moverse. Cuando la música se detiene, deben reaccionar y coger el peto lo más rápido posible. Quien lo coja primero, gana.

5-18 años · 10 min

🧩⏱️ El Minuto

Juego de concentración temporal donde cada alumno debe calcular mentalmente un minuto exacto sin usar señales externas.

6-18 años · 5 min

🧩🪞 El Espejo

Actividad de imitación donde un jugador realiza movimientos y su pareja debe reproducirlos como si fuera su reflejo.

5-12 años · 5 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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