Escondite inglés a saltos
Descripción
Versión saltada del juego clásico, pensada para bajar pulsaciones. Mientras se oye el canto se progresa a saltos y, en cuanto el de la pared da media vuelta, toca quedarse inmóvil aunque el salto esté por la mitad. Frenar el cuerpo en el aire y sostener la postura es lo que de verdad se entrena.
Objetivo
Frenar en seco un salto y quedarse quieto, que es control de equilibrio disfrazado de juego clásico.
Cómo se juega6
Colocación
Todo el grupo tras una línea de salida; uno de cara a la pared, a la distancia que decida el profesor.
Arranque
El de la pared canta «un, dos, tres, escondite inglés» y se gira.
Qué se puede hacer
Mientras canta, los demás avanzan a saltos; cuando se gira, hay que quedarse completamente quieto, incluso a media caída. Quien se mueva vuelve al principio.
Qué pasa cuando alguien llega hasta el de la pared
Le toca y en la ronda siguiente se la queda él. Todos vuelven a la línea.
Cómo se complica
Se pide un tipo de salto concreto en cada tanda.
Reinicio
Si el juego se alarga sin que nadie llegue, se acorta la distancia o se canta más despacio.
Variantes3
hay que congelarse sobre un solo pie, sin apoyar el otro.
dos alumnos la quedan en paredes distintas y se avanza en dos direcciones.
se avanza andando y solo el último tramo se hace a saltos.
Qué se trabaja
Seguridad2
Se avanza con un brazo de separación del de al lado: quien se congela a media caída y pierde el equilibrio tiene que poder apoyar el pie donde no hay nadie.
Al congelarse se para en el sitio: no vale frenar agarrándose a un compañero.
Consejos para el profesor
No mandes de vuelta al principio por cualquier temblor; castigando mucho, todo el grupo acaba otra vez en la línea.
Adaptaciones NEE4
Visual
El canto del que la queda es su referencia: mientras se oye se avanza y al callarse hay que congelarse, y un compañero a su lado le confirma con un toque que ya se ha girado;
Auditiva
La salida y la parada se dan con el brazo en alto y con tarjeta de color, nunca con silbato, y las consignas se muestran hechas antes de pedirlas.
Movilidad reducida
El salto se sustituye por el impulso que el alumno controle —una elevación de tronco, un empuje de brazos, un avance rápido de silla— y cuenta igual que el del resto; Nada se ata a la silla.
Cognitiva o de atención
Se canta siempre la misma fórmula y al mismo ritmo las primeras rondas, y se le recuerda una sola consigna: cuando deje de oírse, quieto;
Errores frecuentes
- Aceptar la carrera final tal cual en una actividad de vuelta a la calma: se termina a máxima velocidad.
- Cantar siempre al mismo ritmo, con lo que nadie se queda nunca a media caída.
- Colocar al que la queda pegado a un muro al que van a llegar corriendo.