Estaciones de destreza
Descripción
Un calentamiento de manos que sube pulsaciones en los traslados. Las cinco tareas son exactamente las que aparecen luego en la gymkana larga y en el montaje del refugio, así que ese día nadie tendrá que pararse a explicarlas. Lo que se nota entonces es que las manos ya saben y la sesión larga empieza diez minutos antes.
Objetivo
Automatizar las cinco destrezas de material que sostienen el resto del bloque, activando al grupo en los traslados.
Cómo se juega5
La clase se divide en cinco equipos y hay cinco estaciones de destreza con material, una por equipo y ninguna de carrera.
Las tareas son
Enrollar y atar una esterilla, hacer y deshacer un nudo de ocho y cerrar y ajustar una mochila con las cintas.
Y las dos últimas
Montar y desmontar un trípode de tres picas, y plegar una lona en cuatro.
En cada estación la tarea se repite hasta que sale limpia, no hasta que se acabe el tiempo.
Setenta segundos por estación y cambio corriendo entre ellas, que es lo que da la parte de calentamiento.
Variantes3
La tarea se cronometra dentro de la estación, como referencia propia y no comparada.
Uno la resuelve con los ojos cerrados mientras el equipo le guía con la voz.
Cada estación encadena dos de las tareas seguidas.
Qué se trabaja
Seguridad3
Las cuerdas se usan solo para nudos sobre picas o sobre el propio material: nunca alrededor del cuerpo ni tensadas entre dos personas.
Las picas se transportan por debajo de la altura del hombro.
El trípode no supera el metro.
Consejos para el profesor3
Prueba tú las cinco tareas el día antes con el material real del centro. Una esterilla vieja que no cierra convierte la estación en cinco minutos de nada.
Setenta segundos son largos si la tarea sale a la primera: ten preparada una segunda vuelta de la misma tarea en cada tarjeta.
Quédate cerca de la de nudos. Es la única estación donde una consigna mal entendida acaba en una cuerda donde no debe.
Adaptaciones NEE4
Visual
Las tareas se aprenden por contacto guiado, y la variante de ojos cerrados deja de ser variante para convertirse en la forma habitual.
Auditiva
Cada tarea se ve hecha entera antes de repetirla, y la tarjeta enseña en dos viñetas cómo queda bien y cómo queda mal, que es el criterio para dar la estación por terminada.
Movilidad reducida
Todas las tareas se hacen sentado sin perder nada, y la distancia entre estaciones se ajusta para el desplazamiento.
Cognitiva o de atención
Se aprende una tarea por estación con un solo punto de atención, y la tarjeta permanece a la vista durante toda la repetición.
Errores frecuentes
- Estaciones que se resuelven en diez segundos y dejan al equipo parado.
- Cuerdas convertidas en juego.
- Cambiar de estación antes de que la tarea salga limpia.