Evitar cargas unilaterales — práctica con objetos
Descripción
La compensación no se ve dando dos pasos: hay que andar un rato con el peso en un solo lado para que el tronco se incline y el hombro suba. Después se repite con la carga centrada y sujeta con las dos manos, y la diferencia se nota sin que nadie tenga que explicarla.
Objetivo
Adquirir hábitos seguros al transportar material.
Cómo se juega4
Sujetar un objeto (libro, balón) con un brazo.
Caminar unos pasos y notar cómo el cuerpo compensa.
Cambiar el objeto al otro brazo y volver a caminar, comprobando si la inclinación cambia de lado.
Repetir sujetando el objeto con ambas manos centrando el peso.
Variantes2
Se compara llevar la carga en bandolera cruzada y en mochila de dos tirantes, andando el mismo recorrido con cada una.
Se lleva la mitad del peso en cada mano y se compara con llevarlo todo en una: el cuerpo deja de inclinarse.
Qué se trabaja
Seguridad3
Usar cargas ligeras y adaptadas a cada alumno.
Mantener la carga cerca del cuerpo y flexiona las rodillas.
Detener el ejercicio ante dolor o pérdida de postura.
Consejos para el profesor2
Que el compañero mire desde atrás y describa la inclinación; el que carga no se ve a sí mismo.
Termina con la mochila real de cada uno, a un hombro y a dos: ahí se queda la lección.
Adaptaciones NEE4
Visual
Camina con la carga por un pasillo entre bancos y un compañero le dice si el cuerpo se le va de lado.
Auditiva
Se hace ante un espejo, o con un compañero que imita su inclinación para que ella la vea.
Movilidad reducida
Empuja la silla con una mochila colgada de un solo lado y luego con el peso repartido: la diferencia se nota igual.
Cognitiva o de atención
Diez pasos con un brazo, diez con dos, y dice en alto qué hombro le cansaba más.
Errores frecuentes
- Usar un objeto tan ligero que no se note ninguna compensación: sin peso no se demuestra nada.
- Hacerlos caminar dos pasos: la inclinación aparece después, andando un rato.
- Contar tú la conclusión antes de que caminen: el descubrimiento es todo el valor de esta ficha.