ENTRÉNALO

La formación que se rompe

Ritmo y danzaCalentamiento
14-16 años
7 minutos
Pista, patio o gimnasio
Intensidad: Media
20-30 participantes

Descripción

Marcar el paso es fácil; lo difícil es no perderlo mientras la clase entera se dispersa y vuelve. El margen se va recortando hasta cuatro tiempos, y ahí ya no da tiempo a pensar dónde estaba cada uno. Sin una referencia fija de la pista, el bloque se rehace torcido y nadie sabe por qué.

Objetivo

Sostener el paso base durante una dispersión y reconstruir la formación en el sitio y la orientación exactos.

Cómo se juega5

  1. Bloque único con toda la clase en cinco filas. Todos marcan el mismo paso base durante ocho tiempos.

  2. A la señal el bloque se rompe

    Cada uno se desplaza libremente manteniendo el paso durante ocho tiempos.

  3. En el último tiempo el bloque tiene que estar rehecho en el sitio exacto y con la misma orientación.

  4. Cada ronda recorta el margen

    Ocho tiempos, luego seis, luego cuatro.

  5. En la última, el docente cambia el punto de reconstrucción en plena dispersión y el grupo lo rehace en otra orientación sin perder el pulso.

Variantes3

Filas invertidas

El bloque se rehace con el orden de las filas al revés.

Dos bloques

La clase se rompe en dos grupos que se rehacen enfrentados.

Lo manda la música

La señal de reconstrucción es un corte de la música y no la voz.

Qué se trabaja

Danzas urbanas

Seguridad2

En la reconstrucción se camina a paso vivo, no se corre.

Espacio despejado y perímetro visible.

Consejos para el profesor3

  1. Marca el sitio de cada fila con tiza en la primera ronda. Sin marca discuten dónde estaban y se pierde la mitad del tiempo.

  2. Señala una referencia fija de la pista y dila en alto: la canasta, la puerta. Es lo que hace que el bloque vuelva derecho.

  3. Mira los pies durante la dispersión, no las caras. Se ve enseguida quién ha dejado de marcar en cuanto se ha soltado del grupo.

Adaptaciones NEE4

Visual

Posición en un extremo del bloque con referencia fija de la pista y compañero de voz durante la dispersión.

Auditiva

La señal de ruptura y la de reconstrucción son visuales, con el brazo, y el conteo se lleva con los dedos.

Movilidad reducida

Posición fija en el bloque que hace de referencia para la reconstrucción, que es un rol central.

Cognitiva o de atención

Se empieza con dieciséis tiempos de margen y sin cambio de orientación, y el recorte llega solo cuando el bloque vuelve entero.

Errores frecuentes

  • Bloques que se rehacen mal orientados porque nadie mira una referencia fija.
  • Perder el paso base durante la dispersión, que es justo lo que se entrena.
  • Empezar con cuatro tiempos de margen.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

Ritmo y danza

Pulso que crece

Con dos capas ya hay lío: en cuanto la otra mitad entra a contratiempo, la mano se va detrás de lo que suena más fuerte y el corro se junta en una sola cosa. Por eso aquí se monta de dos en dos, en el sitio y sin moverse, y sostener el patrón caminando se deja para más adelante. En los seis minutos no pisa nadie el interior del corro.

12-14 años · 6 min

Ritmo y danza

Ocho pasos y foto

Para la clase entera de golpe, así que no hay a quién mirar ni de quién reírse y la postura sale sin negociarla. Ocho consignas seguidas mandan a la clase a rincones de la pista que en una hora normal no pisa nadie, y en seis minutos el grupo está caliente y contando.

12-14 años · 6 min

Ritmo y danza

Bloques que cambian

¿Qué se rompe primero cuando cambia la formación? Las rodillas: el grupo camina hacia su sitio nuevo y por el camino se olvida de rebotar. Dirige alguien metido dentro de la fila de delante y de espaldas, así que la clase ve una espalda en vez de una cara y el rebote de hip hop entra sin que nadie se sienta expuesto.

12-14 años · 7 min

Ritmo y danza

Máquina de cinco engranajes

Cinco personas moviéndose en paralelo todavía no son una máquina, y el equipo tarda un rato en descubrir que las piezas tienen que tocarse o responderse para que aquello encaje. Las cinco funcionan a la vez, de modo que ninguna actúa delante de las demás. Al cambiar el tempo en la fase final se ve enseguida cuál se había aprendido de memoria y cuál escucha.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

Recorridos cruzados

Con la pista para él solo, un equipo se aprende su trayectoria en dos pasadas y parece que está todo hecho. Con otros cuatro grupos dentro y las líneas cortándose en el centro aparece el que iba siguiendo al de delante, porque en cuanto lo pierde de vista se queda parado.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

El montaje de las cinco frases

Inventar ocho tiempos lo despacha cualquier equipo en cinco minutos; aprenderse los cuarenta de los demás y colocarlos en un orden que funcione ocupa el resto de la sesión. Cada frase se enseña desde delante y de espaldas, de manera que la clase la baila en lugar de mirarla, y el montaje sale o no sale según lo bien que se hayan escuchado.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

Paso base y evoluciones

Los pies del docente se ven desde cualquier punto del corro cuando enseña metido dentro, y con eso el paso entra en cuatro minutos. Lo que se trabaja luego es sostenerlo mientras la figura cambia de forma, que es cosa distinta: la cadena estira, la serpiente gira y el caracol aprieta. Nadie tiene pareja asignada y quien no quiere dar la mano se engancha por un pañuelo.

12-14 años · 18 min

Ritmo y danza

La fila que dibuja

El guía manda de espaldas y sin que nadie le mire la cara, que en primero suele ser la única forma de que alguien mande. Como el relevo llega a los treinta y dos tiempos, el turno dura poco más de veinte segundos y pasan todos sin que la cosa se note. Al final las hileras se enganchan en una sola serpiente que acaba cerrándose sobre sí misma.

12-14 años · 18 min

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