ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 12-13 años: en parejas, uno sostiene el apoyo unipodal mientras el otro tira de una goma elástica con tensión progresiva y anunciada;.

La goma que avisa

12-18 años
12 minutos
Aula Psicomotricidad, Pista polideportiva
12-30 participantes

Descripción

Por parejas con una goma elástica de un metro. Uno se sostiene sobre un pie y sujeta un extremo con las dos manos a la altura del pecho; el otro tira del extremo contrario con tensión progresiva, dos segundos subiendo, dos manteniendo y dos aflojando, y canta antes la dirección. El que sostiene no apoya el otro pie.

Objetivo

Trabajar la respuesta postural ante una fuerza externa regulada, aprendiendo a compensar con el tobillo y la cadera sin recurrir a ninguna elevación.

Cómo se juega5

  1. El tirador tira, nunca empuja ni suelta de golpe

    La tensión sube en dos segundos, se mantiene dos y baja en dos.

  2. El tirador canta la dirección antes de tirar; la ausencia de aviso se introduce en la variante, no en la primera serie.

  3. El que sostiene pierde el punto si apoya el segundo pie o si suelta la goma. Se cambia de pie de apoyo cada treinta segundos.

  4. La goma se sujeta con las dos manos y no se estira más allá del doble de su longitud en reposo.

  5. Cambio de papel a los tres minutos, marcado por el maestro; nadie hace de tirador dos series seguidas.

Variantes3

Sin aviso

El tirador deja de cantar la dirección. La tensión sigue subiendo en dos segundos y sigue sin haber tirones: lo que se quita es la anticipación, no la progresividad.

Base blanda

El que sostiene se coloca sobre una toalla enrollada o sobre dos cartones doblados, a ras de suelo. La inestabilidad del apoyo sustituye a cualquier subida de altura y multiplica la exigencia.

Dos tiradores

En el trío, los dos tiradores usan dos gomas y tiran en direcciones distintas y alternas, nunca a la vez. El que sostiene tiene que repartir la respuesta y decidir cuál compensar primero.

Qué se trabaja

Equilibrio estaticoControl postural en cargas y gestos deportivosReequilibracion tras una accion motriz

Seguridad3

La goma no se suelta nunca bajo tensión. Si hay que parar, el tirador camina hacia el compañero aflojando; una banda que escapa golpea a la altura de la cara.

Cada goma se revisa antes de repartirla y la que tenga un corte o la superficie agrietada se retira, no se le da al último grupo que llega.

Nadie empuja al compañero para desequilibrarlo, ni de broma: en este juego la fuerza externa entra solo por la goma, solo tirando y solo desde la distancia de la goma.

Consejos para el profesor2

  1. Reparte las gomas ya medidas y con un nudo de referencia a mitad. El minuto que ahorras en el montaje es un minuto más de tensión real, y con una clase entera el montaje se come el calentamiento si improvisas.

  2. En el trío pon a los dos tirando desde el principio y alternando. Si uno tira y el otro cuenta, en dos minutos el que cuenta está sentado.

Adaptaciones NEE4

Visual

Trabaja con la espalda a un metro de la pared y su compañero canta la dirección en todas las series, incluida la variante sin aviso; el borde de su cuadrado va marcado con cinta rugosa por fuera.

Auditiva

La dirección se avisa con un toque en el hombro del lado hacia el que va a ir la tracción, dado un segundo antes de tirar, y el tirador se coloca dentro de su campo visual.

Movilidad reducida

Trabaja sentado con los frenos puestos y sin apoyar la espalda: su tarea es sostener el tronco vertical frente a la tracción. La goma nunca se ata a la silla y el tirador tira al pecho, hacia el lateral.

Cognitiva o de atención

Una sola dirección durante toda la primera serie y una tarjeta con tres flechas para que el tirador señale antes de tirar. Se añade la segunda dirección cuando la primera salga con la tensión completa.

Errores frecuentes

  • Tirar a tirones cortos en lugar de con tensión progresiva. Es lo que convierte el ejercicio en un empujón encubierto; se corrige haciendo que el tirador cuente en voz alta el uno-dos de subida.
  • Bloquear la rodilla de apoyo. Con la rodilla en extensión completa no hay margen de corrección: se pide rodilla ligeramente flexionada desde la primera repetición.
  • Mirar la goma. El punto de referencia visual tiene que estar lejos y quieto; mirar el objeto que se mueve arrastra la cabeza y detrás va todo lo demás.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Juegos de Equilibrio; Juegos de oposición

Batalla de conos

Cada alumno lleva un cono ligero sobre la cabeza, sin sujetarlo, y camina por su campo. Intenta tirar con la mano el cono de los compañeros sin que se le caiga el suyo. Quien pierde el cono o lo sujeta con la mano sale de la ronda. La ronda acaba cuando queda uno solo o pasa un minuto.

9-18 años · 6 min

Circuito de equilibrio y coordinación

Aquí se trabaja despacio y con control: lo que cuenta es terminar cada recorrido sin perder el equilibrio, no hacerlo rápido. Las estaciones alternan desplazamientos sobre bases estrechas con posiciones quietas y tareas con pelota, para que el cuerpo tenga que reajustarse todo el rato. Es un buen circuito para enseñar a los pequeños a rotar por estaciones.

6-13 años · 20 min

Salto de Precisión con Cono

La pareja tiene que sincronizarse: la pelota se suelta con el compañero ya en el aire, nunca antes, y quien salta lleva el cono por delante para recogerla en el punto más alto. Los papeles se cambian cada pocos intentos, de modo que los dos practican el envío y la recepción.

8-15 años · 5 min

Los Cazadores

Unos pocos alumnos son cazadores y se desplazan de pie intentando tocar a los demás. Quien es atrapado debe pasar a cuatro apoyos y seguir ayudando como perseguidor. El juego termina cuando todo el grupo está cazado.

3-9 años · 5 min

Apoyos 1, 2 y 3

Todos se mueven sueltos por la pista. El maestro canta, por ejemplo, «¡Tres apoyos: dos pies y una mano!», y cada uno frena, hace la postura y la aguanta quieto mientras el maestro cuenta en voz alta. Al principio se dice qué partes van al suelo; cuando ya lo dominan, solo se canta el número y cada uno busca su forma.

3-13 años · 5 min

El Cangrejo

Lo costoso no es avanzar, sino sostener las caderas altas mientras las manos van por detrás y sin ver dónde se apoyan. El regreso corriendo da el respiro que los hombros necesitan y permite encadenar relevos sin que la fila se quede parada.

6-13 años · 10 min

La Cuerda

Cada grupo tiene una cuerda estirada en el suelo y la recorre de punta a punta, cambiando la forma de pasar según diga el profesor: con las manos sobre la cuerda y los pies fuera, con los pies sobre la cuerda y las manos fuera, de lado, de frente o de espaldas. La cuerda es estrecha, así que hay que ir corrigiendo el equilibrio a cada apoyo.

3-13 años · 10 min

Tierra, Agua y Aire

Cada grupo está sobre un banco. Si el docente dice “Tierra”, suben; “Agua”, bajan a la izquierda; “Aire”, bajan a la derecha. Lo difícil es decidir el lado y llegar al suelo sin trastabillar, con todo el equipo moviéndose a la vez sobre la misma superficie estrecha.

3-13 años · 10 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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