Descripción
El grupo se sienta en corro con una pelota sí y otra no. A cada golpe de pandereta, quien tiene pelota la pasa rodando o en mano al compañero de su derecha; cuando el docente dice «cambio», en el golpe siguiente todos pasan hacia la izquierda. No se elimina a nadie y se termina bajando el ritmo de la pandereta hasta el silencio.
Objetivo
Ajustar un pase sencillo a un ritmo marcado y cambiar de sentido a la orden, sin perder la pelota.
Cómo se juega6
Colocación
Todos sentados en corro, mirando al centro. Se reparte una pelota sí y otra no, de modo que no haya dos vecinos seguidos con pelota; si el corro es impar, en un solo punto quedan dos seguidos sin pelota.
Arranque
A cada golpe de pandereta, quien tiene pelota se la pasa por el suelo al compañero de su derecha. Como están alternadas, el que la recibe está siempre libre.
Qué se puede hacer
Se pasa rodando o en mano, nunca lanzando, y solo cuando suena el golpe. Si a alguien le llegan dos pelotas, se queda con una y pasa la otra en el golpe siguiente.
Qué pasa cuando el docente dice «cambio»
En el golpe siguiente todo el mundo pasa hacia la izquierda. Es el momento en que se lía, y es justo el que hay que aprovechar: se para, se recoloca y se sigue.
Cómo termina
No se elimina a nadie ni se cuentan fallos. Se juega el tiempo previsto y se acaba bajando el ritmo de la pandereta hasta el silencio, con el grupo ya sentado.
Reinicio
Se quitan o se añaden pelotas. Con más pelotas hay menos margen; con menos, más espera.
Variantes3
Se usan dos sonidos distintos, uno para pasar a la derecha y otro para la izquierda, y se alternan sin avisar. Ya no hay sentido fijo que memorizar: hay que escuchar cada golpe.
Corros de seis en vez de uno grande; si sobran niños, se reparten entre los corros. Cada uno lleva su propio ritmo con un encargado que da las palmadas. Se multiplican los pases por niño y desaparece la espera.
Cada niño tiene la suya y solo hay que pasarla al ritmo, sin alternancia. Se quita el «cambio» hasta que el pase salga limpio.
Qué se trabaja
Seguridad3
Se pasa rodando por el suelo o en mano y solo al oír el golpe: una pelota lanzada dentro de un corro sentado llega a la altura de la cara del de enfrente.
Si a alguien le llegan dos pelotas, se queda con una y pasa la otra en el golpe siguiente, sin estirarse por encima del vecino para soltarla.
En el cambio de sentido se para, se recoloca y se sigue: es el momento en que dos manos van a por la misma pelota.
Consejos para el profesor2
Canta «cambio» entre golpe y golpe y bien claro: se aplica en el siguiente, y eso necesita un hueco.
Si la alternancia completa se lía de entrada, empieza con dos pelotas y sube hasta tener una sí y otra no: con muchas de golpe no se ve quién falla.
Adaptaciones NEE4
Visual
Pelotas con cascabel y aviso en voz alta de cada cambio de sentido.
Auditiva
Cada golpe de pandereta se da bien a la vista y el «cambio» se acompaña de un gesto grande del docente, colocado donde el participante le vea.
Movilidad reducida
El participante se coloca en el corro donde alcance con comodidad, y los vecinos le acercan la pelota a la mano.
Cognitiva o de atención
Se juega primero sin «cambio», con un solo sentido, hasta que el pase al ritmo salga sin pensar.
Errores frecuentes
- Repartir las pelotas sin alternarlas: dos vecinos con pelota se atascan ya en el primer golpe.
- Acelerar la pandereta pronto: se pasan sin esperar el golpe y se acabó el ritmo, quedan pelotas rodando.
- Decir «cambio» justo encima del golpe: no da tiempo a asimilarlo y media clase pasa hacia el lado antiguo.