Mamá pata
Descripción
Canción andada en cadena. El grupo se agarra por los hombros formando una fila de patitos detrás de mamá pata y recorre el espacio cantando, marcando el paso en cada «pachín» y andando de puntillas en el verso de «a los patitos no piséis», que es donde el juego se apaga y se acaba sentado.
Objetivo
Ajustar el propio paso al del grupo y al de una canción, y terminar la sesión bajando el ritmo entre todos sin que nadie tire de nadie.
Cómo se juega6
Colocación
Cadenas de ocho o diez, uno detrás de otro y con las manos apoyadas en los hombros del de delante, no en la ropa ni en el cuello. La primera de cada cadena es mamá pata.
Arranque
La canción se canta entera una vez con todos parados, para que la letra salga sola. Después mamá pata echa a andar despacio y la cadena la sigue cantando.
Qué se puede hacer
Mamá pata elige por dónde va, siempre andando y sin cerrar curvas cerradas. En cada «pachín» toda la cadena marca el paso con un pisotón suave, sin soltarse las manos de los hombros.
Qué pasa en el último verso
En «mucho cuidado con lo que hacéis, a los patitos no piséis» se anda de puntillas, muy despacio y sin hablar, cuidando de no pisar el talón del de delante.
Cómo termina
Al acabar la canción la cadena se para donde esté, se sueltan y se sientan en el sitio. La última vuelta se canta más bajito y más lenta, y se acaba sentados y respirando dos veces largo.
Reinicio
Mamá pata se va a la cola y manda el siguiente, y se vuelve a empezar todavía más despacio que la vez anterior.
Variantes3
El docente dice «cambio» y la cabeza de la cadena se va a la cola sin que el grupo pare: los demás siguen al mismo ritmo mientras ella recorre la fila por fuera y se engancha detrás. Se anda, nunca se corre.
En vez de cadenas largas, muchas cadenas de cuatro repartidas por el espacio, cada una con su mamá pata y su propio ritmo. Cada uno de los cuatro dirige una vuelta, así que en ocho minutos todos han llevado la cadena.
La primera vez se hace sin avanzar: la cadena está montada pero se marca el paso en el sitio, solo con el estribillo, hasta que la letra y el «pachín» salgan solos. Queda cantar y marcar juntos.
Qué se trabaja
Seguridad2
Evitar empujones, tirones y contactos bruscos.
La cadena no pasa entre material ni por pasillos estrechos: hace falta sitio para curvar sin apretarse.
Consejos para el profesor2
Cambia de mamá pata cada dos vueltas: dirigir es lo que gusta y en una cadena larga dirige uno solo.
Repasa a mitad que las manos siguen en los hombros y no en el cuello: cantando van subiendo solas.
Adaptaciones NEE3
Visual
Va detrás de un compañero de referencia con las manos en sus hombros, que es la mejor guía posible, y el docente canta siempre desde un punto fijo para que se sepa dónde está el resto;
Movilidad reducida
Va en la cadena en el sitio que elija y el grupo entero ajusta la velocidad a la suya, que en un juego de ir despacio no cuesta nada; Si usa silla, el de detrás apoya las manos en el respaldo y el de delante le da los hombros, nadie empuja la silla sin avisar, y puede ir de mamá pata, que es el papel que decide el ritmo y el camino.
Cognitiva o de atención
Se empieza con la versión en el sitio y solo el estribillo, en cadena de cuatro, y se le da el turno de mamá pata cuando el recorrido ya no le exija pensar en la letra.
Errores frecuentes
- Montar cadenas de diez a estas edades: los últimos no oyen a mamá pata y la fila se parte en la primera curva.
- Echar a andar sin haber cantado la canción parados: van pendientes de la letra y se sueltan de los hombros.
- Mantener el volumen en el verso de puntillas: ese verso es el que apaga la sesión y cantado fuerte no apaga nada.