ENTRÉNALO

Orientar el mapa

Juegos de OrientaciónCalentamiento
14-16 años
6 minutos
Recinto del centro: pista, patio y porches
Intensidad: Media
20-30 participantes

Descripción

Casi nadie gira el papel, y de ahí sale la mitad de los apuros del bloque: se mira el plano como un dibujo bonito y no como algo que apunta a un sitio. Cuando doce brazos se levantan a la vez, en dos segundos se sabe quién lo ha entendido. La trampa es quedarse enganchado a la aguja y no aprender a apañárselas con lo que se tiene delante.

Objetivo

Orientar el plano con brújula y sin ella, y localizar desde él un lugar oculto del recinto.

Cómo se juega6

  1. Se trabaja por parejas y quien quede suelto rota entre ellas, con una brújula por pareja.

  2. Primera fase, un minuto con brújula

    Se alinea el norte del plano con la aguja antes de mirar nada más.

  3. Segunda fase, un minuto sin brújula, sirviéndose de dos elementos del terreno que se reconozcan también en el papel.

  4. El docente reparte a las parejas por cuatro puntos distintos del recinto, con un minuto en cada uno.

  5. En cada punto se coloca bien el plano y se apunta con el brazo hacia un tercer lugar que no está a la vista.

  6. Entre punto y punto se camina, con el plano bajado.

Variantes3

De espaldas

El plano se coloca de espaldas a la referencia y después se comprueba girándose.

Sin pararse

La tarea se resuelve caminando, sin detenerse al llegar al punto.

Dos lugares ocultos

Hay que apuntar hacia dos sitios que no se ven en lugar de hacia uno.

Qué se trabaja

Orientación con mapa y brújula

Seguridad3

Los desplazamientos entre puntos se hacen caminando y sin leer el plano en marcha.

Los cuatro puntos están en zonas de paso y a la vista del docente.

Nadie se sube a bordillos, bancos ni muretes para ver mejor una referencia.

Consejos para el profesor3

  1. Ponte en el centro del recinto y mira brazos, no caras: el que apunta a otro sitio no va a levantar la mano para avisarte.

  2. Haz corta la fase con aguja. Si se te va de dos minutos, la segunda no cabe, y es la que de verdad se usa después.

  3. Cuando una pareja falle, no le des el rumbo: dile que vuelva a girar el papel. Arreglado el gesto, el resto lo resuelven solos.

Adaptaciones NEE4

Visual

Plano en relieve y recorrido previo hasta cada punto con la pareja, encargada de ir nombrando las referencias del entorno.

Auditiva

El cambio de punto se indica con tarjetas de color y el docente enseña el gesto de girar el plano antes de nombrarlo.

Movilidad reducida

Dos puntos en zona lisa con la tarea completa, más el rol de verificador que comprueba hacia dónde apunta cada pareja.

Cognitiva o de atención

Se empieza solo con la fase de brújula y con un único destino oculto, marcado en el plano con un círculo.

Errores frecuentes

  • Dar por sabido que el plano se gira, cuando es lo básico y casi nadie lo hace.
  • Empezar sin brújula, antes de que la fase con aguja haya asentado la idea.
  • Elegir puntos desde donde no se distingue ningún elemento reconocible.
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Las esquinas

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