Descripción
Todos se desplazan marchando por el espacio con una pelota colocada como el peso del atletismo —apoyada en la base de los dedos, pegada al cuello y bajo la barbilla— menos uno. Cuando la música para, hay que intercambiar la pelota en mano con un compañero, y quien va sin ella aprovecha ese instante para hacerse con una.
Objetivo
Sostener y entregar el peso con la colocación correcta mientras se está pendiente del espacio, de los compañeros y de la señal.
Cómo se juega6
Colocación
Todos repartidos por el espacio delimitado con conos. Cada alumno con una pelota menos uno, que empieza sin ella. La pelota se coloca como el peso: apoyada en la base de los dedos de una mano, pegada al cuello por debajo de la barbilla y con el codo separado del cuerpo.
Arranque
Suena la música y todo el grupo se desplaza marchando por el espacio, sin correr, manteniendo la pelota colocada y cambiando de mano cuando el docente lo diga. El que va sin pelota se desplaza igual que los demás.
Qué se puede hacer
Se puede ir a cualquier parte de la zona y cambiar de dirección cuando se quiera. No se sale de la zona, no se sujeta la pelota con las dos manos y no se lanza en ningún momento.
Qué pasa cuando la música para
Cada uno busca a un compañero y le pone su pelota en la mano mientras recibe la suya, las dos a la vez y sin soltarlas al aire. El que iba sin pelota se mete en un intercambio y se queda con una; quien acabe con las manos vacías será el que salga sin pelota en la ronda siguiente.
Cómo termina
Se juegan ocho o diez rondas cortas y se acaba con la música. No se cuentan puntos ni se lleva la cuenta de quién se ha quedado sin pelota: es un papel que rota, y nadie lo hace dos rondas seguidas —si vuelve a tocarle, cambia el sitio con alguien a quien todavía no le haya tocado.
Reinicio
Se juega con dos alumnos sin pelota a la vez, o se cambia la marcha por un desplazamiento lateral manteniendo la misma colocación del peso.
Variantes3
Toda la ronda se sostiene y se entrega el peso con la mano que no se usa habitualmente, y el intercambio se hace mano no dominante contra mano no dominante. Cuesta el doble y es justo lo que le falta al gesto de lanzamiento.
El espacio se parte en dos mitades con la mitad del grupo en cada una y, al parar la música, el intercambio tiene que hacerse con alguien de la otra mitad, cruzando la línea central andando. Se reparte el grupo por el espacio y los cruces se ven venir.
La pelota se lleva con las dos manos a la altura del pecho y el docente avisa dos segundos antes de parar la música. Desaparece la prisa y queda solo el intercambio limpio.
Qué se trabaja
Seguridad3
La pelota va apoyada en la base de los dedos y pegada al cuello, con el codo separado: llevarla con la palma detrás de la oreja carga la muñeca y se cae sobre la clavícula.
Al parar la música todos buscan pareja a la vez y andando: el que va corriendo a por un compañero con la pelota junto al cuello llega con el codo por delante.
El intercambio se hace parados y de frente, y ninguno abre la mano hasta notar que el otro ya sujeta la pelota que recibe.
Consejos para el profesor2
Comprueba el codo separado del cuerpo mientras marchan: pegado, la pelota se sujeta con la muñeca y el gesto ya no es de peso.
Manda cambiar de mano con la música sonando: en la mano no dominante se ve enseguida quién la lleva bien colocada.
Adaptaciones NEE3
Visual
Juega con un compañero guía que marcha a su lado y le va nombrando los huecos;
Movilidad reducida
Se desplaza por una zona interior del espacio, más pequeña y sin cruces, e intercambia con quien pase a su lado; En silla, la pelota se apoya en el hombro y se entrega en la mano.
Cognitiva o de atención
Se juega con la variante del aviso previo y la pelota a dos manos, en media zona y con menos alumnos, y las primeras rondas se le asigna un compañero fijo de intercambio.
Errores frecuentes
- Permitir que corran al parar la música: aquí se marcha, y en cuanto trotan la pelota deja de ir colocada bajo la barbilla.
- Dejar que el intercambio se haga lanzando la pelota: se pierde la colocación del peso, que es lo único que trabaja el juego.
- Dejar siempre al mismo sin pelota: si nunca consigue una, deja de intentarlo y se limita a pasear.