Descripción
Todos se desplazan marchando por el espacio con una pelota colocada como el peso del atletismo —apoyada en la base de los dedos, pegada al cuello y bajo la barbilla— menos uno. Cuando la música para, hay que intercambiar la pelota en mano con un compañero, y quien va sin ella aprovecha ese instante para hacerse con una.
Objetivo
Sostener y entregar el peso con la colocación correcta mientras se está pendiente del espacio, de los compañeros y de la señal.
Cómo se juega6
Colocación
Todos repartidos por el espacio delimitado con conos. Cada alumno con una pelota menos uno, que empieza sin ella. La pelota se coloca como el peso: apoyada en la base de los dedos de una mano, pegada al cuello por debajo de la barbilla y con el codo separado del cuerpo.
Arranque
Suena la música y todo el grupo se desplaza marchando por el espacio, sin correr, manteniendo la pelota colocada y cambiando de mano cuando el docente lo diga. El que va sin pelota se desplaza igual que los demás.
Qué se puede hacer
Se puede ir a cualquier parte de la zona y cambiar de dirección cuando se quiera. No se sale de la zona, no se sujeta la pelota con las dos manos y no se lanza en ningún momento.
Qué pasa cuando la música para
Cada uno busca a un compañero y le pone su pelota en la mano mientras recibe la suya, las dos a la vez y sin soltarlas al aire. El que iba sin pelota se mete en un intercambio y se queda con una; quien acabe con las manos vacías será el que salga sin pelota en la ronda siguiente.
Cómo termina
Se juegan ocho o diez rondas cortas y se acaba con la música. No se cuentan puntos ni se lleva la cuenta de quién se ha quedado sin pelota: es un papel que rota, y nadie lo hace dos rondas seguidas —si vuelve a tocarle, cambia el sitio con alguien a quien todavía no le haya tocado.
Reinicio
Se juega con dos alumnos sin pelota a la vez, o se cambia la marcha por un desplazamiento lateral manteniendo la misma colocación del peso.
Variantes3
Con la mano no dominante
Toda la ronda se sostiene y se entrega el peso con la mano que no se usa habitualmente, y el intercambio se hace mano no dominante contra mano no dominante. Cuesta el doble y es justo lo que le falta al gesto de lanzamiento.
En dos zonas
El espacio se parte en dos mitades con la mitad del grupo en cada una y, al parar la música, el intercambio tiene que hacerse con alguien de la otra mitad, cruzando la línea central andando. Se reparte el grupo por el espacio y los cruces se ven venir.
Peso a dos manos con aviso
La pelota se lleva con las dos manos a la altura del pecho y el docente avisa dos segundos antes de parar la música. Desaparece la prisa y queda solo el intercambio limpio.
Consejos para el profesor5
Dedica el primer minuto a colocar el peso alumno por alumno: apoyado en la base de los dedos, contra el cuello y con el codo alto.
Es el único momento de la unidad en el que puedes corregir la colocación de veinticinco alumnos a la vez, y es lo que convierte este juego en el calentamiento natural del día de lanzamiento.
Rondas de treinta o cuarenta segundos: más largas y se aburren, más cortas y no da tiempo a moverse.
Con veinticinco alumnos salen unas diez rondas en diez minutos y todos participan en todas, sin esperas.
El papel del que va sin pelota se lleva mucho mejor si lo nombras «el que busca» y no lo cuentas nunca.
Adaptaciones NEE4
Movilidad reducida
Se desplaza por una zona interior del espacio, más pequeña y sin cruces, e intercambia con quien pase a su lado; sostiene y entrega el peso exactamente igual que el resto, que es el contenido del juego. En silla, la pelota se apoya en el hombro y se entrega en la mano.
Visual
Juega con un compañero guía que marcha a su lado y le va nombrando los huecos; al parar la música su intercambio es siempre con el guía, anunciado en voz alta y poniéndole la pelota en la mano. Los bordes de la zona se marcan con conos altos y cinta de carrocero, nunca con una cuerda en el suelo, que rueda bajo el pie.
Auditiva
La música se dobla con una señal visual —el docente mantiene un brazo en alto mientras suena y lo baja al parar— y con la pandereta apoyada en el suelo para notar la vibración; el compañero más cercano le pide el intercambio con la mano extendida.
Cognitiva
Se juega con la variante del aviso previo y la pelota a dos manos, en media zona y con menos alumnos, y las primeras rondas se le asigna un compañero fijo de intercambio.