ENTRÉNALO

Plano siempre orientado

Juegos de OrientaciónVuelta a la calma
14-15 años
8 minutos
Patio y pista del centro: recinto delimitado y accesible
Intensidad: Baja
20-30 participantes

Descripción

Girar con el plano pegado al pecho suele llevar a confundir la orientación del papel con la del cuerpo. Detenerse después de cada cambio permite comprobar dos referencias del entorno y mantener una relación estable entre el dibujo y el terreno.

Objetivo

Reorientar un plano utilizando referencias visibles del espacio real.

Cómo se juega6

  1. Distribuíos por una zona despejada con un plano del centro y localizad dos referencias visibles.

  2. El docente indica un cuarto de vuelta a derecha o izquierda; girad el cuerpo y deteneos en el mismo punto.

  3. Ajustad el plano hasta que sus referencias coincidan con el terreno, sin moveros para hacerlas encajar.

  4. Mostrad la orientación y justificad una referencia; la siguiente señal llega cuando se ha comprobado la anterior.

  5. Al cerrar la tanda cambiad de posición dentro de la zona y repetid la comprobación inicial.

  6. Tiempo total

    8 min; 2 min de explicación y ensayo, 4 tandas de 60 s, 1 min total de pausas y cambios, y 1 min de cierre y recogida.

Variantes3

Giro único

Repetid siempre el mismo cuarto de vuelta para reconocer el ajuste necesario.

Media vuelta

Alternad cuartos y medias vueltas anunciados antes de girar; habrá que reajustar más la relación entre papel y entorno.

Comprobación cruzada

Trabajad por parejas y justificad la orientación del plano del compañero antes de recibir una nueva señal.

Qué se trabaja

Orientación con plano y croquis

Seguridad2

El recorrido queda dentro del recinto autorizado y evita escaleras, aparcamientos y zonas en uso por otros grupos.

Ante una duda sobre la posición, deteneos en un lugar visible y solicitad orientación al docente.

Consejos para el profesor3

  1. Pide señalar en papel y terreno la misma referencia.

  2. Elige inicialmente elementos con formas claramente diferentes.

  3. Comprueba el plano antes de acelerar la sucesión de señales.

Adaptaciones NEE4

Visual

Utiliza las referencias del recorrido descritas oralmente por una pareja guía, conservando la decisión sobre el siguiente tramo.

Auditiva

La finalización se comunica mediante una señal visual que pueda verse desde todos los puntos del recorrido.

Movilidad reducida

Realiza los cambios de orientación desde una posición sentada estable, girando el plano y señalando las referencias del entorno.

Cognitiva o de atención

Comprueba siempre las mismas referencias en un orden fijo después de cada giro para estabilizar el procedimiento.

Errores frecuentes

  • Girar el plano con el cuerpo y dar por válida su orientación sin mirar fuera.
  • Usar una sola referencia ambigua para decidir el sentido del plano.
  • Tapar una referencia del plano mientras se intenta compararla con el terreno.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

Las esquinas

Grupos de cinco alrededor de un cuadrado de cuatro conos, con una flecha de tiza en el centro que marca el sentido horario. Cada número cantado manda a un cono concreto del cuadrado —el siguiente, el anterior, el de enfrente o el de partida—, así que la consigna no depende de hacia dónde mire cada alumno.

6-13 años · 5 min

Rescate al Bote

El buscador tiene dos trabajos a la vez y no puede hacer los dos: alejarse a rastrear y, al mismo tiempo, guardar el bote que cualquiera puede venir a golpear desde su escondite. Cada nombre cantado le acerca al final y cada paso que da lo aleja del único sitio que le protege, y de esa tensión vive la partida.

6-17 años · 10 min

Escondite Clásico

Uno se tapa los ojos junto a la base y cuenta en voz alta hasta el número pactado; el resto aprovecha ese tiempo para desaparecer sin salirse de la zona marcada. Después empieza la búsqueda, y lo interesante es que quien aguanta escondido hasta el final es quien manda en la ronda siguiente.

6-18 años · 15 min

El Guardián del Balón

El grupo se sienta en círculo con un vigilante vendado en el centro, custodiando un balón. El profesor designa en secreto al ladrón, que se cuela hacia el balón procurando no hacer ni un ruido, mientras el vigilante solo puede defenderlo apuntando con el brazo hacia donde cree haber oído algo.

6-15 años · 15 min

Exploración Espacial en el Gimnasio

Los alumnos se desplazan libremente por el gimnasio y, según las indicaciones del profesor, adoptan diferentes posiciones corporales y ubicaciones en el espacio para mejorar su percepción espacial.

8-11 años · 5 min

El gato y el ratón

Los alumnos utilizan un cono para empujar y “cazar” pelotas pequeñas (ratones) y llevarlas hasta su aro (casa). Gana quien consiga transportar más ratones en el tiempo establecido.

4-13 años · 10 min

Derríbalo

Cinco calles de tiro, una por grupo, con cinco conos al fondo y una línea de tiro marcada. Cada alumno lanza su pelota de espuma contra el cono que tiene enfrente. Se lanza y se recoge por tandas, al silbato, y la distancia de tiro sube o baja según acierte o falle cada uno.

8-15 años · 15 min

Leo y monto el recorrido

Cada equipo recibe un croquis dibujado, monta con conos y aros el recorrido que aparece en el papel, y después otro equipo tiene que recorrerlo sin que nadie le explique nada.

7-12 años · 12 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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