ENTRÉNALO

Relevo de balizas

Juegos de OrientaciónCalentamiento
14-16 años
7 minutos
Pista y patio del centro
Intensidad: Media
20-30 participantes

Descripción

Discutir quién carga con la baliza escondida y quién con la fácil convierte la espera en trabajo de plano. Mientras uno corre, el siguiente ya tiene su punto localizado en el papel, así que nadie mira al vacío. Con el orden sorteado, esto se queda en una carrera de velocidad y poco más.

Objetivo

Repartir las balizas dentro del equipo según su dificultad y la lectura de plano de cada corredor.

Cómo se juega5

  1. La clase se divide en cinco equipos que salen de un punto común, con un testigo por equipo y las cinco balizas a menos de cincuenta metros de la zona de relevo.

  2. A la señal sale el primero, busca su baliza, anota el código en la tarjeta y vuelve a entregar el testigo.

  3. Cada corredor tiene asignada una baliza distinta y la estudia en el plano mientras espera su turno.

  4. El orden de salida lo decide el equipo antes de empezar, nunca por sorteo.

  5. Cada posta se resuelve en medio minuto largo, de modo que las dos rondas caben; en la segunda el reparto tiene que ser diferente.

Variantes3

Baliza al recibir

El corredor entrante elige su baliza justo al coger el testigo.

Dos por corredor

Cada uno localiza dos balizas antes de volver a la zona de relevo.

Relevo por parejas

Se sale de dos en dos y se entrega un solo código por posta.

Qué se trabaja

Orientación deportiva y carreras de orientación

Seguridad3

Salidas y llegadas por rutas separadas, para que nadie se cruce de frente en la zona de relevo.

Se corre solo en zona abierta; en porches y esquinas se camina.

Ninguna baliza obliga a cruzar zonas donde se está jugando con balones.

Consejos para el profesor3

  1. Colócate en la zona de relevo y no en la salida: desde ahí ves si el que espera está leyendo el plano o mirando correr al de delante.

  2. No saques el cronómetro en esta ficha aunque te lo pidan. En cuanto hay un tiempo en juego, el reparto se despacha en diez segundos y ya no se habla de él.

  3. Pide el cambio de reparto antes de dar la señal de la segunda ronda. Recordado después, el equipo jura que ya lo había cambiado.

Adaptaciones NEE4

Visual

Relevo por parejas con compañero guía, y las balizas asignadas se reconocen antes por contacto en un recorrido caminando.

Auditiva

La salida se da con el brazo en alto y una tarjeta de color, y el orden acordado queda escrito en la tarjeta de control del equipo.

Movilidad reducida

El equipo asigna las balizas de zona lisa a quien las necesite: es una decisión de estrategia más, no una excepción.

Cognitiva o de atención

Se empieza con una sola baliza por corredor y el plano lleva marcada únicamente la del turno propio.

Errores frecuentes

  • Sortear las balizas, que elimina justo el trabajo de estrategia.
  • Zona de relevo estrecha, donde chocan el que llega y el que sale.
  • Balizas demasiado lejos para lo que dura un calentamiento.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

Las esquinas

Grupos de cinco alrededor de un cuadrado de cuatro conos, con una flecha de tiza en el centro que marca el sentido horario. Cada número cantado manda a un cono concreto del cuadrado —el siguiente, el anterior, el de enfrente o el de partida—, así que la consigna no depende de hacia dónde mire cada alumno.

6-13 años · 5 min

Rescate al Bote

El buscador tiene dos trabajos a la vez y no puede hacer los dos: alejarse a rastrear y, al mismo tiempo, guardar el bote que cualquiera puede venir a golpear desde su escondite. Cada nombre cantado le acerca al final y cada paso que da lo aleja del único sitio que le protege, y de esa tensión vive la partida.

6-17 años · 10 min

Escondite Clásico

Uno se tapa los ojos junto a la base y cuenta en voz alta hasta el número pactado; el resto aprovecha ese tiempo para desaparecer sin salirse de la zona marcada. Después empieza la búsqueda, y lo interesante es que quien aguanta escondido hasta el final es quien manda en la ronda siguiente.

6-18 años · 15 min

El Guardián del Balón

El grupo se sienta en círculo con un vigilante vendado en el centro, custodiando un balón. El profesor designa en secreto al ladrón, que se cuela hacia el balón procurando no hacer ni un ruido, mientras el vigilante solo puede defenderlo apuntando con el brazo hacia donde cree haber oído algo.

6-15 años · 15 min

Exploración Espacial en el Gimnasio

Los alumnos se desplazan libremente por el gimnasio y, según las indicaciones del profesor, adoptan diferentes posiciones corporales y ubicaciones en el espacio para mejorar su percepción espacial.

8-11 años · 5 min

El gato y el ratón

Los alumnos utilizan un cono para empujar y “cazar” pelotas pequeñas (ratones) y llevarlas hasta su aro (casa). Gana quien consiga transportar más ratones en el tiempo establecido.

4-13 años · 10 min

Derríbalo

Cinco calles de tiro, una por grupo, con cinco conos al fondo y una línea de tiro marcada. Cada alumno lanza su pelota de espuma contra el cono que tiene enfrente. Se lanza y se recoge por tandas, al silbato, y la distancia de tiro sube o baja según acierte o falle cada uno.

8-15 años · 15 min

Leo y monto el recorrido

Cada equipo recibe un croquis dibujado, monta con conos y aros el recorrido que aparece en el papel, y después otro equipo tiene que recorrerlo sin que nadie le explique nada.

7-12 años · 12 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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