Descripción
Cada equipo se parte en dos mitades colocadas en puntos opuestos de un círculo marcado en el suelo. A la señal, el primero hace rodar el balón siguiendo la línea del círculo hasta el compañero del otro extremo y sale corriendo por fuera detrás de él. El balón tiene que llegar rodando y sin salirse de la línea; entre ronda y ronda se toma el pulso y se compara con el de la ronda anterior.
Objetivo
Ajustar la fuerza y la dirección de un balón que rueda por una curva y salir a correr inmediatamente, y reconocer en el propio pulso lo que cuesta cada ronda.
Cómo se juega6
Colocación
Los círculos de ocho metros de diámetro marcados en el suelo. Cada equipo se parte en dos mitades que se colocan en puntos opuestos del círculo, en fila y siempre por fuera de la línea. El primero de una de las mitades tiene el balón.
Arranque
A la señal del docente, el primero hace rodar el balón con las dos manos desde el suelo siguiendo la línea del círculo, en el sentido acordado, hasta el primero de la mitad de enfrente.
Qué se puede hacer
El balón tiene que ir rodando y sin separarse de la línea más de un paso; no vale botarlo, lanzarlo por el aire ni cruzarlo por el centro. Quien lo suelta sale corriendo inmediatamente por fuera del círculo, en el mismo sentido que todos, y se coloca el último de la fila de enfrente. El receptor lo para con las dos manos y de frente, nunca con el pie.
Qué pasa cuando el balón se sale de la línea
El receptor lo recoge, vuelve al punto en el que se salió y lo hace rodar desde allí; no se repite el turno ni se pierde nada, se corrige y sigue. Si el balón se cruza por el centro, se rehace ese pase.
Cómo termina
Cuando toda la fila ha rodado y ha corrido una vez, la ronda ha terminado. Se cuentan quince segundos de pulso en el cuello o en la muñeca, se dice el número en voz alta y se compara con el de la ronda anterior. Se hacen cuatro rondas y se cuenta cuántas vueltas limpias, sin salidas de línea, ha hecho la clase entera.
Reinicio
Se rehacen los equipos mezclando las mitades y se juega la misma ronda conduciendo el balón con el pie por la línea del círculo en lugar de rodarlo con la mano, con las mismas reglas de sentido y de carrera por fuera.
Variantes3
El balón se conduce con el pie siguiendo la línea del círculo en vez de rodarlo con la mano, y no puede separarse de ella más de un paso. Se mantiene todo lo demás: el balón siempre por el suelo, la carrera siempre por fuera y en un único sentido, y la recepción parando el balón con la planta, sin taponarlo de golpe.
El equipo entero se reparte por todo el círculo en lugar de en dos mitades opuestas, y el balón tiene que dar una vuelta completa pasando por las manos de todos. Solo corre por fuera quien acaba de soltarlo, hasta el hueco del siguiente. Cambia el juego de una carrera larga a muchos relevos cortos y encadenados.
El círculo se cierra a cuatro metros y las dos mitades quedan mucho más cerca, y quien va a rodar dice en voz alta el nombre del que recibe antes de soltar el balón. El recorrido en curva se acorta y el balón deja de salirse en cada pase, que es lo que atasca las primeras rondas.
Qué se trabaja
Seguridad3
El balón va rodando por la línea del círculo y nunca cruzando por el centro: por el centro no hay nadie que lo pare, pero por fuera corre media clase.
Quien suelta el balón sale corriendo por fuera del círculo y en el mismo sentido que todos; el receptor lo para con las dos manos y de frente, nunca con el pie.
Cuando el balón se sale de la línea se recoge andando y se vuelve al punto donde se salió: no se cruza el círculo a la carrera a por él.
Consejos para el profesor2
Fija el sentido del giro antes de la señal: sin acordarlo, el que sale corriendo se va de frente contra el balón que viene.
Que el que corre vaya siempre por fuera de la línea: por dentro pisa el recorrido del balón y lo desvía.
Adaptaciones NEE4
Visual
Balón sonoro y línea del círculo marcada con tiza gruesa o con cinta de carrocero, nunca con una cuerda tendida, que rueda bajo la zapatilla precisamente donde hay que apoyar al correr;
Auditiva
La salida se da con el brazo levantado o con un peto en alto, y el receptor levanta las dos manos para indicar que está listo antes de cada pase.
Movilidad reducida
Si usa silla, rueda el balón desde la línea con la silla frenada y recorre el mismo tramo.
Cognitiva o de atención
Juega con el círculo pequeño de la versión fácil, con el nombre del receptor dicho en voz alta y una marca de color en el punto desde el que se rueda y en el sitio al que hay que ir a colocarse.
Errores frecuentes
- Dejar que boten el balón o lo crucen por el centro: llega antes, se gana la ronda y desaparece el gesto de rodar.
- Marcar los círculos con líneas poco visibles: nadie sabe dónde estaba la línea y se discute cada salida del balón.
- Encadenar rondas sin tomar el pulso: comparar una ronda con la anterior es la mitad de esta actividad.