Sentarse, tumbarse y volver
Descripción
Bajar al suelo y levantarse es el gesto que más se repite en una clase de Educación Física y el que nunca se enseña. Hacerlo despacio y con las manos como apoyo obliga a usar la cadera y el brazo en vez de dejarse caer, y eso se nota al tercer intento. Quien mira de lado tiene el papel útil: desde ahí se ve si hubo un tramo de caída.
Objetivo
Controlar el paso de sentado a tumbado de lado y la vuelta, repartiendo el apoyo entre manos y cadera sin dejarse caer.
Cómo se juega6
Se trabaja por parejas, cada una con una colchoneta; quien quede suelto forma un trío. Una persona trabaja y las demás observan desde un lateral.
Se parte de sentado en la colchoneta, con las manos apoyadas al lado de la cadera.
Se pasa a tumbado de lado bajando poco a poco por el apoyo del antebrazo, sin dejar caer el hombro ni la cabeza.
Se vuelve a sentarse por el mismo camino, usando los propios apoyos y sin que nadie ayude tirando.
Tres intentos y cambio. Quien observa describe si hubo algún tramo del recorrido sin control.
Al terminar, cada pareja dice cuál de las dos secuencias les ha salido más estable y por qué.
Variantes3
La secuencia se repite hacia el lado no habitual, que casi siempre sale bastante peor y lo hace evidente.
El descenso y la subida se hacen contando cinco segundos cada uno, lo que impide resolverlo con impulso.
La secuencia se practica desde una silla al suelo y de vuelta, que es la versión que más se parece a la vida diaria.
Qué se trabaja
Seguridad3
No se baja desde de pie ni desde ninguna altura: se parte siempre de sentado.
Nadie recibe el cuerpo de nadie ni sostiene a su pareja durante el descenso.
La colchoneta cubre toda la zona del recorrido, incluida la del codo y el hombro.
Consejos para el profesor3
Coloca a quien observa en el lateral y compruébalo pareja por pareja. De frente no se ve nada y la mitad del ejercicio se pierde.
Cuenta el descenso en alto los tres primeros intentos. Sin cuenta, la clase entera lo resuelve en un segundo y medio y no hay control ninguno.
Aprovecha para nombrar en qué momentos de la sesión se usa esto: al recoger material, al sentarse en el suelo. Le da sentido en veinte segundos.
Adaptaciones NEE4
Visual
La colchoneta delimita el espacio al tacto y quien observa describe el recorrido en voz alta; se puede tener una referencia de mano en el borde.
Auditiva
La cuenta del descenso se hace con los dedos a la vista de quien trabaja, y los cambios de turno se marcan con una tarjeta.
Movilidad reducida
Cada persona trabaja el tramo del recorrido que controle, y la versión desde la silla es una opción válida desde el principio.
Cognitiva o de atención
Se descompone en tres pasos numerados con tarjetas y se practica cada uno por separado antes de encadenarlos.
Errores frecuentes
- Dejarse caer el último tramo, que es justo el que se quiere entrenar.
- Volver a sentarse con un impulso de piernas en vez de con los apoyos.
- Que quien observa se coloque de frente y no vea el perfil, que es desde donde se aprecia el control.