Talonamiento en el patio
Descripción
Cada grupo recibe una ficha con cinco tramos del patio y empieza por uno distinto, rotando después. En cada tramo primero se escribe la estimación en pasos sin moverse; luego se recorre contando en voz baja con el paso normal, sin alargarlo, y se anotan los dos números. La segunda vuelta se hace al trote y también se cuenta.
Objetivo
Calentar de forma progresiva midiendo el patio con los propios pasos y quedarse con una referencia personal de distancia utilizable en cualquier recorrido de orientación.
Cómo se juega5
Primero se escribe la estimación y después se cuenta
Si se cuenta antes, la ficha no vale.
El paso es el paso normal de cada uno; no se alarga ni se acorta para que salga un número redondo.
Cada grupo empieza por el tramo que le ha tocado y rota en el orden marcado, no busca el tramo que esté libre.
Los grupos que coincidan en un tramo arrancan desde extremos opuestos y por carriles distintos.
La segunda vuelta se hace al trote suave y contando
No es una carrera contra el otro grupo.
Variantes3
Se da la medida real de un tramo conocido y hay que deducir por regla de tres cuántos metros miden los otros cuatro a partir de los pasos contados.
Se añade un tramo en la rampa de acceso, siempre andando, y se compara cuántos pasos cuesta subirla y bajarla frente al mismo largo en llano. Nunca en escalera y nunca en la vuelta al trote.
El segundo tramo se cuenta mentalmente, sin decir los números, y se compara el resultado con el del primero para ver cuánto se pierde cuando no se oye la cuenta. La vista sigue al frente.
Qué se trabaja
Seguridad3
Los cinco tramos se dibujan dentro del recinto y se enseñan uno por uno antes de empezar; ninguno cruza una puerta, una zona de aparcamiento ni la línea del patio, y nadie sale del recinto para completar un tramo.
Cuando dos grupos comparten tramo lo hacen desde extremos opuestos y por carriles separados al menos dos metros: contar pasos con la mirada baja y de frente a otro que hace lo mismo termina en choque.
En la segunda vuelta, la del trote, se cuenta en voz baja y con la vista al frente; quien necesite mirar la ficha se aparta del tramo y se detiene fuera del carril.
Consejos para el profesor2
Haz tú también tu propio talonamiento delante del grupo y di tu número en voz alta: que el maestro necesite ochenta y siete pasos y un alumno ciento cuatro es la mejor explicación de por qué la medida es personal.
Guarda las fichas y sácalas al empezar la carrera de orientación de dentro de dos sesiones. Un número medido hace tres días y reutilizado es lo que convierte esto en técnica y no en un ejercicio suelto.
Adaptaciones NEE4
Visual
Los extremos de cada tramo se marcan con una campanilla que suena de forma continua y el suelo se señala con cinta adhesiva rugosa pegada al pavimento; un compañero recorre el tramo al lado anunciando la superficie y el número de pasos que faltan, y la ficha se rellena en letra grande o se dicta.
Auditiva
Las rotaciones de tramo se anuncian levantando un cartel numerado desde el centro del patio, y las instrucciones iniciales van escritas en la cabecera de la ficha para poder releerlas.
Movilidad reducida
Para quien se desplaza en silla, la unidad de medida deja de ser el paso y pasa a ser el empuje de rueda o el bastón, con dos tramos de pavimento liso en lugar de cinco; se anota igual la estimación y el conteo, y la comparación entre alumnos se hace en metros, no en pasos. La ficha va en una carpeta rígida sobre las piernas, sin sujetarla a la silla.
Cognitiva o de atención
Ficha de dos tramos con pictogramas de los dos elementos en vez de texto, y un contador de mano o unas cuentas ensartadas para llevar los pasos sin tener que retener el número; el maestro cuenta con él en voz alta el primer tramo.
Errores frecuentes
- Dejar que alguien ajuste el tamaño del paso para clavar su estimación: la ficha sale bonita y el número no sirve para nada después.
- Poner los cinco tramos a la misma distancia: si todos miden veinte metros, el alumno acierta por repetición y no aprende a estimar.
- Tratar la sesión como un cuadernillo: si los datos se apuntan sentados en el banco, deja de ser un calentamiento y el grupo se enfría.
Para imprimir y llevar a clase
